为了检测疫情期间学生线上学习效果，提高学生在线学习的积极性和主动性，更好地促进教师的教和学生的学相结合，4月30日，实验小学六学年组织了线上学生阶段性学习检测活动，以及时调整网络教学形式和策略，完善教学内容，优化下一阶段网络教学效果。<br><br> 学校在征集各学年组意见后制定了《线上阶段性教学检测方案》，对考前准备、考试形式、各年级具体考试时间以及试卷评改要求做了详实的安排。 一、准备阶段 二、进行阶段 考试过程中，各班采用家长监考和老师视频抽查相结合的方式，家校合力，使线上考试井然有序，保证了检测成绩的真实性和有效性。 经过六学年全体师生的共同努力，所有学生在规定时间内上交了一份相对满意的答卷，本次检测内容注重基础性，241份答卷按时上传，双科优秀率达到80%以上。说明在过去的一段时间内，我们的线上教学工作开展的很顺利，教学效果比较显著。 美丽的四月，难忘的经历。“小花儿们”，加油吧！ 三、总结与反思阶段 试卷分析<br><br><div>语文：总体而言.学生的书写没有以往规范，部分同学字迹较为潦草。绝大多数同学都能在规定时间内完成试卷的作答。<br>1.字词掌握不好，其中第二题：把汉字正确规范的写在括号里，有几个生字，例如汤匙的匙，依偎的偎，学生的错误率较高。<br>2.按要求写句子完成的较好，学生能够熟练地书写各种句子，恰当的使用词语。<br>3.根据课文内容填空：学生对课文没有充分的理解和掌握，导致有个别的句子不能够运用自如，例如第四小题《长歌行》中的名句，学生显得比较生疏。<br>4.阅读短文完成的较好。学生能在充分的阅读中，运用已学的知识，回答出相关的知识点，概括的较为精准，例如对课文《匆匆》一课，学生的学习能力有所提升，效果较为显著。<br><br>数学：<br>1.本次测试卷基础题占76分，考察的知识点比较全面，涉及到正数和负数，折扣，利率，比例，表面积，体积，比例尺。以四种题型出现：分别是填空，选择，判断，计算。学生掌握情况良好，计算的准确率较高，在解比例的时候，能够按照正确的格式书写。<br>2.综合测评占24分，共有三道应用题。分别考察了利率，比例和圆锥的知识。个别同学在求圆锥的体积时，忘记乘1/3，有粗心大意的现象。有的同学还不能够熟练地用比例解应用题，习惯于用算术法解决。<br>3.从试卷的反馈上来看，学生的学习态度非常端正，学习目标明确，思路清晰，三维目标有所体现。</div> 本次检测活动的意义：<br><br> 本次线上阶段性学习测试，既是对学生学习效果的检测，也是对学生线上学习自觉性的考验，又是对新教学模式和考试方式的探索。实验小学六学年全体师生将在下一阶段“停课不停教，停课不停学”线上学习过程中，齐心协力，砥砺前行。待到“疫”过天晴，再繁花与共！