“有效陪伴，共同成长”家庭教育故事分享——廊坊市第十六中学家庭教育第五讲

廊坊市第十六中学（小学部）

花开百种，各有各的芬芳。 养育儿女，各有各的妙招。 这期大讲堂，请两位学生家长分享他们的育儿经验。 身教重于言传 — 201班李宜轩家长 　　看着孩子一天天长大，作为家长的心情真是五味杂陈，高兴、无奈、愤怒、兴奋......在陪着孩子长大的过程中，我们也在慢慢成长。 　　李宜轩平时比较顽皮多动，自律性不强。现在居家线上学习，他的性格特征表现得就更为突出了。看到他左摇右晃，东张西望，我非常着急生气，严厉地批评他，大声地告诉他应该怎么做，后来发现管不了一两天他又故态重生。为了能让孩子专心上课，我开始全程跟着上课，规范坐姿，认真听课，积极回答问题......用自己的实际行动告诉孩子应该怎么做。慢慢地帮他改掉一些小毛病，培养他的自觉性。当孩子能自律自觉地完成课业学习的时候，我就把学习空间完全交给孩子。 　　孩子的成长过程，本身就是一个不断犯错误和改正的过程。这就需要我们家长及时地发现，耐心地引导，要有意识地培养孩子良好的习惯。 　　宅在家里的日子，更要多和孩子聊天，以平和的心态且平等的观念对待他，做他的朋友。在我看来只有成为孩子的朋友，孩子才会乐意无保留地和我们交流。我们才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正错误。 引导胜于命令 —209班陈雨颀家长 　　人们常说，字如其人，可见写一手好字，对人是多么的重要。陈雨颀是从一年级开始，就参加了书法培训班的学习。在学习的过程中，她掌握了一些生字的结构和占格比例，经过每天坚持练习，取得了一点进步。同学和老师对她的表扬，也从一定程度上激发了她的积极性。当然，这其中也有她不想练字，打退堂鼓的时候，我就会列举一些努力练字并坚持下去，最终取得成功的案例来激励她，必要的时候也会偶尔有一些小的物质奖励。一年多的坚持，孩子在书写方面的进步还是很明显的。 简单谈谈我的做法: 第一就是给孩子一个方向上的引导，让她对书法先产生兴趣，毕竟兴趣才是一切的源动力。我家孩子特别喜欢画画，我就说：“你坚持练习，以后可以成为画家，可以自己办画展出画册，到时候有好多人特别喜欢你，请你签个名，你总要给人家写字吧。到那时被人嫌弃字写得丑，你的感觉会怎样呢？”她就笑了。然后就开始学习，坚持好好练字了。 　　第二就是对孩子理解和鼓励。当她出现畏难情绪的时候，不要一味地指责批评，而是要理解和鼓励。学校老师把她写的作品，贴在班里作展示，她自己觉得可骄傲了。对孩子来说，还是多鼓励多表扬，虽然反复的时候，也挨批评。但是总的来说，小孩子们都是喜欢被表扬的，他们才会因此有信心。 　　孩子自己要有梦想，那么家长就顺着这个方向推一把，适时地监督一下，比起替孩子树立梦想和目标，再去督促她完成，要来的容易，效果也更好。 　　前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过:“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”当我们谈及教育的时候，首先想到的便是学校和老师，甚至想到的是给孩子报什么辅导班，如何提高孩子的学习成绩等等，往往容易忽略家长在孩子教育中的作用。但是，家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子，家庭教育在孩子成长过程中起着重要的作用。 撰稿：刘静编辑：张亚男审核：刘艳