活动源起 <p class="ql-block">大自然是一本活的教科书。从小萌发对植物的兴趣，激发照料植物的意识，探索生命的成长过程，从一粒小小的种子，发芽长叶，到开花结果，最终枯萎衰败。生命需要滋养照顾，如同小3班里的一个个可爱的宝贝们，一起同种子茁壮成长！</p><p class="ql-block">种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用、调味、饮料等都来自种子。于是<span style="font-size: 18px;">当我发现孩子对种子感兴趣时，</span>家长就从生活中收集到各种各样的种子，我们便及时纳入课程和游戏中，和孩子们展开了一场关于“遇见种子”的探秘之旅……</p> 种子初探：种子是水果的宝宝吗？ <p class="ql-block">有一天，我们小朋友在吃加餐鸭梨、苹果时，有小朋友说：“为什么有时候我们吃的苹果里面有小小的，硬硬的籽，这是什么呀？ 是种子吗？可以不可以吃？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">亚新老师：种子藏在哪里？哪些水果有种子？还有哪些水果也有种子？</b></p><p class="ql-block">宗泽：种子长得不一样，有的大，有的小</p><p class="ql-block">贝贝：种子是它们的宝宝吗？</p><p class="ql-block">星星：火龙果的种子可以吃，苹果的种子不能吃。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">加里宁说：世界上任何人也没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细、更加敏捷，对于人的心理上的各种微妙变化更富于敏感的了。教师要用心去捕捉这些“火种”，将其慢慢点燃~</b></p> 认识生活中常见的种子 <p class="ql-block">第二天家长们便带来了14种种子，<span style="font-size: 18px;">分别是黑豆、黄豆、红豆、绿豆、玉米、花生、大米、瓜子、大蒜、西瓜籽、扁豆、黑米、莲子、松子，</span>孩子们一起观察、认识各种种子，了解不同种子的特征。</p><p class="ql-block"><br></p> 寻找种子：生活中的小种子在哪里 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">亚新老师：只有这些水果里有种子吗？其他的植物水果有没有种子呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">班级绿植🪴里找一找？</b>马蹄莲里有两朵花</p><p class="ql-block">梓潼：快看，我找到了它的种子</p><p class="ql-block">亚新老师：马蹄莲的种子很少，她是人工授粉长大的</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">水果里找一找！橘子的种子在哪里？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"></b>我会剥橘子，橘子的种子在果肉里面，一粒圆圆的白珠子。橘子真甜，自己剥得更好吃~！橘子的种子不能吃进肚子里。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">水果里找一找！</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor"></span></b>火龙果的种子在哪里？火龙果的种子在果肉里面，像一粒粒的黑芝麻，而且火龙果的籽儿是可以吃的</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">坚果里找一找？剥一剥花生</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"></b>花生的种子真香啊！剥好啦！小朋友们一起吃！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">家里找一找！和爸爸妈妈一起寻找家里的种子，完成《探秘种子》调查表。</b></p><p class="ql-block">在调查过程中我们发现向日葵的“宝宝”是葵花籽、花生的“宝宝”藏在壳里面、西瓜籽和豆类以及玉米的种子等可以吃，还有一些水果的种子：草莓、火龙果、猕猴桃的种子黑黑的、小小的可以吃，原来水果、蔬菜植物都有种子！</p><p class="ql-block">亚新老师说一个小秘密🤫：小朋友也是妈妈肚子里的一粒种子，慢慢长大生出来的呢！</p> <p class="ql-block">分析思考：</p><p class="ql-block">教师善于发现和保护孩子们的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导他们通过观察、比较、实验等方法，积累经验。为幼儿提供探究的氛围，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">在活动中宝贝们探索发现了橙子、桃的种子较大，香蕉、火龙果的种子较小。蚕豆是肾脏形，豌豆、莲子是圆球状；花生是椭圆形；瓜类的种子多为扁圆形。蒲公英的种子还有毛茸茸的羽毛等等。</b></p><p class="ql-block">那种子这么小，种子宝宝是怎么长大的呢？我们通过绘本和图片视频来了解种子的发芽开花结果的过程吧！《一粒种子的旅行》《种子去哪儿》《小种子》《一粒种子》《神奇的种子店》等绘本，故事生动有趣，孩子们听得津津有味。小小的种子逐渐住进孩子们的心中……</p> 深入探索：种子是怎么长大的？ <p class="ql-block">我们在教室中讲了关于“种子”的绘本和视频，了解了种子发芽长大，了解小种子长大需要太阳、泥土、水、营养！种子会长出根，吸收水和营养。</p><p class="ql-block">孩子们说：我也想种一颗种子！</p> <p class="ql-block">于是我们用水培方式在教室种植：绿豆、红豆、大蒜</p><p class="ql-block">观察过程中孩子们说 ：这些花生🥜怎么水看起来是白色的（ 浑浊了），闻上去臭臭的！ 是长毛了！花生发芽失败，还能活下来吗？是我们没有照顾好吗，没有给它换水，细菌把花生打败了！</p> <p class="ql-block">分析思考：</p><p class="ql-block">孩子们亲力亲为，参与播种、照顾、观察，发现种子宝宝成长的变化。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">教师和幼儿一起发现并分享种子成长新奇、有趣的现象，一起寻找问题的答案。真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。通过种植活动，感受到植物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。</b></p><p class="ql-block">教室中土培的大蒜、绿豆、红豆都成活了！看到花生没有发芽成功，发霉变臭时，我们讨论原因，感受生命需要呵护，就像小朋友自己，在大人的照顾下，慢慢的长大！</p> 拓展活动：种子还有什么用？ <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">种子可以当成食物，可以开花结果，还有什么用呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor"></span></b>种子可以榨油！榨油机真厉害，进去的是种子，出来就是食用油啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">养的小鸡，小鸡们喜欢吃玉米和小米种子呢！<b style="color: rgb(57, 181, 74);">种子可以喂小动物！喂鱼喂鸡！</b></p> <p class="ql-block">分析思考：</p><p class="ql-block">种子有什么用呢？原来种子除了可以繁殖和食用外，还可以榨油和制作饲料。<b style="color: rgb(57, 181, 74);">虽然我们是小班的孩子，生活经验不多，但是他们的感受力比大人还强，在实际感知中，孩子们对种子越来越敏感，愿意自发的询问和努力的理解，教师应该充分利用身边的资源，拓展他们的经验和视野，引导孩子们更加直观真实的去感受种子的价值！</b></p> 游戏体验：种子真好玩 <p class="ql-block">粘一粘、涂一涂种子穿上新衣服，我们的小手真能干！快为孩子们点赞吧！</p> <p class="ql-block">把种子加入蒙氏工作中～更换工作材料、提高孩子的操作能力和专注力！</p> <p class="ql-block">分析思考：</p><p class="ql-block">种子真好玩！小种子与小班孩子的游戏互动，孩子们思维、手眼协调和艺术感受等都得到了发展。游戏是小班孩子学习的一种方式，他们投入的操作，不仅获得了愉快的体验，在过程中学习了专注逻辑、创造表达，动手动脑，建构经验，小种子散发出别样的价值！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在整个过程中，我发现：想要激发小班幼儿学习探究的兴趣，需要老师先行一步，把自己变成小孩子，预设幼儿感兴趣的点，整合幼儿的有趣想法，设计适宜的活动，从而多感官的参与到种子探索中，支持和推动他们探究行为。</b></p> 结束语 <p class="ql-block">结语：</p><p class="ql-block">作家秦文君说：大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">“遇见种子”的故事还在继续，我也会追随、支持孩子的脚步也永不停歇！让我们和孩子一起去发现生活中的美好，一起创造更多的精彩！</b></p>