亮微型课堂展教师风采

月亮圆圆🌙🌙

为了深入贯彻落实教育教学改革，帮助我校教师提高对微型课的认识，掌握微型课的授课技巧，进一步提高教师微型课的教学水平，提升教师的专业素养,学校于2022年3月29日-2022年4月1日在英语组进行了首届微型课大赛。 　　参加本次微型课比赛的共有11位老师，他们以先进的教学理念、扎实的教学基本功、广博的知识储备各展所长，尽显课堂的无穷魅力,充分展示了他们在微型课方面探索的成果. 　　张玲娟老师教授的是五年级下册Unit3 Spring is coming！张老师首先通过歌曲导入本课话题。然后出示四个季节的图片和具有每个季节特点的事物作为奖励机制，又充分利用奖励机制练习句型，突破重难点，充分调动了学生的积极性，学生参与率高！ 张老师教态大方，口语流利，教法个性，师生配合默契。学生在学中玩，玩中学，学生学习兴趣浓厚，记忆单词准而快。 　　景静丽⽼师的这节课是⼀堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语对话课，⽼师以新的课程理念为指导，充分考虑了学⽣这⼀年龄阶段的特点。学中⽤、⽤中学，学⽤结合，学以致⽤，体现了“学为主体，教为主导”的新课程理念。 　　沈静老师教授的六年级下册英语Unit1 May I Speak to Kitty?第三课时，课前通过头脑风暴的形式鼓励学生说出手机的用途，课堂上引导学生通过听、说、读的方式学习理解课文，课后引导学生小组讨论，合作编写对话对整节课的内容起到巩固和提升的作用。通过本课的学习学生不仅了解了手机的不同用途也学会了如何正确使用手机，对学生的健康生活有一定的指导意义。 席老师教授的《How do you come to school?》这一课，利用西蒙游戏激发兴趣，导课新颖自然，易让学生接受。从易到难，层层递进，人称替换艺术，让学生一目了然的理解do和does的用法。教法灵活多样，师生配合默契。板书精美，设计合理。 　　杜老师讲授的是六下Who's That Man?的第二课时。她利用杰出人物的图片，导入新课，又利用“感动中国”人物的事迹视频，让学生观看，再呈现文本语言，降低了理解难度。她将听、说、读、写有机结合，课堂效果明显。 豆老师教态大方，基本功扎实，语速慢中有力，学生回答问题积极，学生参与率高。 　　郭老师教授的四年级下册Unit2 I am cooking in the kitchen.这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，通过Let’ s say and do、Let’s sing Let’s guess.快速反应、直观演示等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，为了让学生感知现在进行时态，郭老师还采用了情景教学，让孩子们边做动作边进行问答，练习方法多样，教学效果良好。 　　孙老师这节课思路清楚，重点突出，能围绕重点不断强化训练。习题设计深刻，紧扣重点句型检测，效果明显。 　　赵亮亮老师的这节课以"Who's that man?"为主题，通过刘伟的人物事迹短文，学习交叉使用不同的时态。 赵老师以平和的语调，清晰的讲解，富有亲和力的教态，让学生快速深入本节课的学习中，从导入，展开，练习到拓展，整个过程连贯自然，层层递进。 　　王老师这节和天气相关的课程，在她的画图过程中将不同天气展现给学生，直观！豁然！层层递进！极大的调动了学生的课堂能动性和参与率，她饱满的热情和丰富的肢体充分影响到了学生，师生间相互问答和同学间的相互配合而表现出来的一种群体心理状态。王老师以其良好的素质从课的开始到结束，自始自终都保持着一种热情，重点句型以词带句，由浅入深，由易到难，从Greeting.Free talking,let’s guess.等每个环节体现的淋漓尽致，从而点燃了学生的学习热情，达到了预期的课堂效果！ 　　本次微型课比赛不仅展现了老师们的教学风采、加深了教师对自己授课表现的深刻认识，更增强了教师之间的凝聚力、激发了教师的工作热情，同时也为其他教师的课堂教学起到了示范作用，引领全体教师认真钻研业务，提高教学水平。