<p class="ql-block">图文：郭志敏</p><p class="ql-block">审稿：张琼</p><p class="ql-block"> 草长莺飞，烟花三月，教研活动，正当时。3月30、31日，实验小学全体数学教师联合东部联盟的数学教师们齐聚一堂，如期开展了“立足单元，关注整体”的数学教研活动。</p><p class="ql-block"> 结合六年级学生的学情特点，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。因此我们六年级组把课题定为这一单元的第三节内容《邮票中的数学问题》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了上好这节综合实践课，汪文丽老师经过一次次的磨课、修改，在教务处张主任的领导下，和年级组各位同仁的帮助研讨下，最终汪老师给大家呈现了一节优质的综合实践课。</p> <p class="ql-block"> 课后，我对于综合实践课该如何落实，谈了自己的想法，从教材解读、学情分析、教学目标、课例赏析、观课有感一一做了汇报，汪老师的课具有以下几个特点：</p><p class="ql-block">1、有效切入，在“激趣”上把控，改变单调的学。</p><p class="ql-block">2、把握核心，在“经验”上着力，实现快乐的做。</p><p class="ql-block">（1）情境中的“问题串”——“综合与实践”活动的导火索。</p><p class="ql-block">（2）操作中的“思考点”——“综合与实践”活动的助推器。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张主任还和我们分享了“基于大观念的单元整体教学”报告，给我们以后单元备课和教学指明了方向。老师们认真听课记笔记，我想后面我们的数学教学会更扎实更高效。</p> <p class="ql-block"> 相信这次教研活动中，每一位老师都有自己的收获和思考，相信团队的力量！同时这次教研活动也为我们的教学工作积蓄了前行的力量。在数学教学教研的路上，我们携手前行！</p>