<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">——交界山城学校线上教学教师自我评价</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 线上教学过程中，你是否因为不知如何应用网络平台而迷茫？你是否因为很难改变自己和学生的现状而不安？你是否因为困于课堂活动的设计而焦虑？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 深海中航行需要灯塔，荆棘中徒步需要捷径。我校专门为全体教师制订了线上教学自我评价表，以问卷调查的形式展开评价，旨在帮助教师理清思路，明确工作方向，更好地完成工作任务。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">…………………………………………</span></p> <p class="ql-block"> 这份自我评价包括授课学段、备课、上课、师生互动、学生辅导、作业布置、减轻学生负担及自我评分等部分，比较全面地概括了目前教育教学应当关注的几个方面，从细节处解释了双减、六项管理的相关规定。在设计评价时，原则上要用正向的语言提问和描述，暗示教师应当注意哪些细节，保证每一道题每一句话都有深思熟虑的空间和借鉴使用的价值。比如，为了提醒教师认真组织学生预习，特别在第四题预习环节设置了两个方向，如果预习会弹出第五题做进一步评价。为了明确分数的意义，让教师关注工作效率，评分题特别设计了语言描述。</p> <p class="ql-block"> 自我评价出台以后，教导处利用两天时间组织教师进行自我评价，思考自己在线上授课时存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 通过自我评价，全体教师更加清晰地认识到线上教学必须关注的要点，有意识地改变授课方式，对线上教学工作有积极的引导作用。通过分析统计数据，教导处也了解了教师的教学理念和工作原则，有利于调整下一步的整体工作安排。</p> <p class="ql-block">☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀☀</p> <p class="ql-block"><b> 我从“山”中来，守住一座“城”。虽然疫情困住了我们的脚步，却挡不住我们的热情。山城人心中有方向，行动有力量！</b></p>