<p class="ql-block"> “善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。增盛镇中心小学通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与网课、答疑、辅导的一体化，实现集体备课与教科研活动、线上开课与辅导答疑的有机结合，提高教师的业务素质和理论水平，提高线上教学的效率，从而全面保障线上开课期间学生的学习效果和教学质量。</p> 制定方案 立即行动 <p class="ql-block"> 线上教学已经开始两周多，分管领导随机线上听课，发现学生出现倦怠现象，加之家长监管不严格，教师管控出现困难。为了适应新形势下线上教学的需要，为增强教学实效，教导处两位主任在教学副校长的倡导下，深思熟虑，制定线上教学集体备课方案，希望各年组教师通过定课集中研讨、形成最佳共案、主备教师线上授课、年组教师评课、主备教师再打磨的方式来深化集体教研，压实课堂实效。</p> 集体研讨 共商对策 <p class="ql-block"> 本次研讨活动的主题是：如何使线上教学更有效。各年组围绕主题，由集体备课组长组织，先确定主备人、再确定主持人，各年组在组长的协调下、在主持人的精心组织下，开展了别开生面的激烈研讨。分管领导参与其中。张博文校长高度重视，积极参与了六年组集体备课研讨。</p> <p class="ql-block">一年组:</p><p class="ql-block">主备人：李东赢</p><p class="ql-block">主持人：任倩倩</p><p class="ql-block">参与领导: 汪佳琦</p><p class="ql-block">参与教师:曲成珍 任倩倩 李东赢 </p><p class="ql-block"> 李威爽 孙相文 郑丽霞 孙桂霞</p><p class="ql-block">研讨内容：数学《整十数加一位数及相应的减法》 </p><p class="ql-block"> 一年组主备李东赢老师阐述了自己的设计意图，大家共同参与，各抒所见，进行思想和智慧的碰撞。立足于你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无穷的思想与智慧。整个备课活动下来，气氛活跃，老师们积极性非常高，每位老师都受益匪浅，收获良多！最后达成共识，形成了大家认可的共案</p> <p class="ql-block">二年组:</p><p class="ql-block">主备人：徐 超</p><p class="ql-block">主持人：叶 晗</p><p class="ql-block">参与领导: 吴晋欣</p><p class="ql-block">参与教师: 刘冬丽 叶 晗 汪婉莹</p><p class="ql-block"> 徐 超 滕 超 马秀兰 于连生</p><p class="ql-block"> 孙相文</p><p class="ql-block">研讨内容：语文《彩色的梦》 </p><p class="ql-block"> 线上集体备课活动开始，徐超老师对《彩色的梦》一课的教学设计进行了阐述。参与线上集体备课的老师们围绕徐老师的教学设计，从教学目标到板书设计，逐个突破进行研讨。老师们你一言我一语，各抒己见，集体备课进行得如火如荼！</p> <p class="ql-block">三年组:</p><p class="ql-block">主备人：杨 静</p><p class="ql-block">主持人：李洪敏</p><p class="ql-block">参与领导: 刘金霞</p><p class="ql-block">参与教师:李洪敏 杨 静 徐志华 </p><p class="ql-block"> 岳春媛 杜井铭 薛玲华</p><p class="ql-block">研讨内容：数学《面积的认识》 </p><p class="ql-block"> 三年组老师们积极交流，聚集问题、分享方法、总结收获、提出建议，在思维的碰撞中探寻着教学的方法，相信今后的线上备课会更精彩，线上教学会更有成效。</p> <p class="ql-block">四年组:</p><p class="ql-block">主备人：王雪莹</p><p class="ql-block">主持人：徐永超</p><p class="ql-block">参与领导: 薛 莉 魏景波</p><p class="ql-block">参与教师:陈红艳 王雪莹 冯晓娟</p><p class="ql-block"> 徐永超 郝秀萍 吴 江 郝显波</p><p class="ql-block"> 王金付 李月华</p><p class="ql-block">研讨内容：语文《猫》 </p><p class="ql-block"> 四年组集体备课研讨中，徐永超老师娴熟地主持整个研讨过程。王雪莹老师作为主备，认真阐述这节课的教学目标、教学重难点、学情分析、资源准备以及教学流程。各位教师针对每一个环节激烈研讨，从目标设定到重点难点定位，再到每一个流程的授课，每一个细节都不错过。研讨过程中，薛莉副校长、郝秀萍等老师各抒己见、发表意见，一起切磋，达成共识。</p> <p class="ql-block">五年组:</p><p class="ql-block">主备人：张海燕</p><p class="ql-block">主持人：徐小航</p><p class="ql-block">参与领导: 李丽丽</p><p class="ql-block">参与教师:邵志红 王富玲 徐小航</p><p class="ql-block"> 张海燕 范丽娜 王小慢 于跃波 </p><p class="ql-block"> 范金秋</p><p class="ql-block">研讨内容：数学《体积单位间的进率》 </p><p class="ql-block"> 五年组在集体备课时张海燕老师对将要教学的内容进行设计说明介绍后全体教师进行了交流研讨，集思广益，重点对导入、内容研讨、习题设计等方面提出了意见和建议，对于如何提高教学效率进行激烈地讨论，最后达成共识！</p> <p class="ql-block">六年组:</p><p class="ql-block">主备人：吕云鹤</p><p class="ql-block">主持人：林 侠</p><p class="ql-block">参与领导: 张博文 严晓丽</p><p class="ql-block">参与教师:林 侠 吕云鹤 闫新宇</p><p class="ql-block"> 苗雨霞 廉丽丽 边海玲 赵卓男 </p><p class="ql-block">研讨内容：数学《比例的基本性质》</p><p class="ql-block"> 在教导处的积极组织下，六年组集体备课活动如火如荼地开展起来。在教研活动中，六年组的教师针对吕云鹤老师的教学设计畅所欲言交流自己教学设想、线上教学的感受、总结线上教学的方法以及存在的问题，并就如何解决这些问题讨论提出了整改措施。同时，我校张博文校长在听完大家的研讨交流后对本次线上备课给予了高度的评价，提出了相关的建议和要求，指出了教学的方式方法，可以说是拨云见日，为接下来的线上教学提供了方向。</p> <p class="ql-block">英语组:</p><p class="ql-block">主备人：刘 锐</p><p class="ql-block">主持人：胡 淼</p><p class="ql-block">参与领导: 于淼淼</p><p class="ql-block">参与教师: 刘 锐 胡 淼 卢丽娟</p><p class="ql-block"> 胡海侠 陈艳玲 车凤超 </p><p class="ql-block"> 张珊珊 魏婷婷 刘修宇</p><p class="ql-block">研讨内容：英语《 Unit2 Last weekend B Let’s learn 》 </p><p class="ql-block"> 英语组研讨过程中，教师各抒己见，发表自己的意见，老师们认真倾听,彼此借鉴宝贵的教学经验,智慧的火花在这里碰撞,深邃的思想在这里升华。</p> 集体智慧 精彩展示 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 行走在教研的路上，我们没有一个旁观者，大家深研细究的热情一定让大家走得更远，飞得更高。经过大家集体研讨，形成共案，各位主备老师进行了线上授课，课后备课组反思总结得失再研讨！</p> 一年备课组 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李东赢老师向我们呈现了一节有趣、高效的数学课。整节课以进入羊村闯关为主线，教学环节完整、清晰、环环相扣。孩子们课上积极连麦、踊跃发言，解决了本课的重点难点！课后全体一年组教师认真评课，任课教师汲取优点，弥补不足。将自己讲授的这节课再次改进，待下节课再上课时做调整 。</p> 二年备课组 <p class="ql-block"> 徐超老师是一位有爱心、有责任心的老师！利用家里有限的条件，克服一切困难，给孩子们呈现出一堂又一堂的精彩网课！力求孩子们学的开心、学得高效！教学《彩色的梦》这一课时，徐老师集思广益，广泛听取本组教师研讨意见。</p><p class="ql-block"> 在创设情境这一环节，以谈话方式导入，充分调动了学生的学习兴趣，让学生很快的参与到课堂中来，从而引出新课。同时更注重学生识字过程的教学，采用多种方法识记。从字的结构，笔画的书写，及占格等多方面指导学生生字的书写，有利于培养学生养成规范书写的好习惯。生字扩词环节，从学生的回答中可以看出孩子们的词语积累非常丰富，足以看出老师功底深厚，教学能力超强。</p> 三年备课组 <p class="ql-block"> 杨静老师作为年青教师，虚心学习，不断积累经验。本节课教师能够准确把握教学重点、突破难点，三维目标有效达到了统一。</p><p class="ql-block"> 本节课生本地位体现明显。教师授课注重师生之间互动，学生通过连麦公屏打字方式发表自己的见解。学生参与面广。教学环节设计，循序渐进。教师让学生用摸一摸、看一看的方式来感受什么是“面”，感受“面积”概念。通过生活中熟悉的事物，让学生观察、体验。从而使抽象的概念变得易于理解。</p> 四年备课组 <p class="ql-block"> 王雪莹老师是一位新参加工作的特岗教师，她虚心好学，肯于钻研。整节课能够准确把握单元语文要素。通过教师引导和学生自主阅读感悟，有效达成了教学目标，三维目标整合到位。教师能准确地把握学习要点展开教学。并抓住重点词句，揣摩情感。通过让学生找到重点词句，反复朗读，让学生朗读感悟并对比，感受猫的特点和作者对猫喜爱之情。互动环节，处理恰当，教师让学生连麦，发表自己的见解，整个过程学生独立思考，发表见解，思维能力得到培养。</p> 五年备课组 <p class="ql-block"> 张海燕老师是一位有思想敢创新的研究型教师！在教学《体积单位间进率》一课时，首先领着孩子们大胆猜想体积间的进率是多少，然后引领学生探究立方分米和立方厘米之间的关系，最后放手让学生自己探索立方米与立方分米之间的关系，以学生为主体，以猜想——探究——得出结论为主线，突破了本节课的重点和难点！在整个教学过程中充分利用班级优化大师调动学生的积极性，使课堂达到了高效！</p> 六年备课组 <p class="ql-block"> 吕云鹤老师这节数学课对于的问题的生成、解决及处理都非常到位，完成了本课的教学目的。整节课教师思路清晰，教学时，环环相扣。师生互动良好。能给学生充分自主解决问题的时间。让孩子们在自主探究中总结比例的基本性质。注重从学生的已有知识出发，主动构建课堂学习。习题设计也非常合理，学生训练有素，口语表达准确。本节课的练习集中体现了课堂教学内容的精华，整节课高密度高容量的练习，容不得学生有丝毫的懈怠，这也是吕老师长期训练的结果，真正让所有学生每天都有一点进步。</p><p class="ql-block"> 总而言之，吕老师的这节课给我们起到了引领示范的作用，值得我们学习！</p> 英语备课组 <p class="ql-block"> 刘锐老师讲的《L ast weekend 》B L et 's learn这节课教学设计标新立异 独具匠心 ！</p><p class="ql-block"> 首先教师导入新颖，激发兴趣。刘老师先先复习上节课的教学内容，然后从生活熟悉的QQ 、微信朋友圈入手，谈论老师的朋友圈里朋友发的内容，引出本节课要学习的内容。设计巧妙，学生喜欢。</p><p class="ql-block"> 其次呈现新课，角度多样。教师教授新单词和短语时能够把朋友圈里朋友的分享呈现给学生，分散难点，设计疑问，引导学生掌握重点单词的写法和发音，并加入原汁原味的单词读音呈现给学生，让学生跟读（在线课堂全开麦功能），效果明显。</p><p class="ql-block"> 再次游戏操练 ，竞争力强。教师在让学生巩固操练单词和句型时，设计了层次练习，并且以游戏方式进行，学生喜欢并乐于参与。尤其是最后的两班学生用赛跑软件比赛答题的方式更加值得我们推荐使用。学生在趣味比赛中巩固所学的知识。学生参与面广。</p><p class="ql-block"> 第四，在线课堂 ，使用灵活。上课方式转换是难题，但教师深入思考，灵活使用在线课堂不光是表面上教师的使用熟练，而是教师能潜下心来研究教学的结果。</p><p class="ql-block"> 第五，生生参与， 主体性强。整堂课学生参与面广，老师鼓励学生多读，并且全员参与，教师用全开摄像头方式监管。监管方式线上发挥得淋漓尽致。教师一句句鼓励，一声声提醒都为课堂实效性发挥起到了促进作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台,教师间近距离的交流,使得大家多了一份信任与坦诚。我们也在这个活动中得到了锻炼,取得了许多宝贵的经验,集体备课不仅是一种积极向上的心态,更是一种智慧的融合,取长补短,资源共享,共同提高。“一路走来,一路收获。”</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”行走在深度教研的路上，我校一直在努力探寻问题与解决的办法。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次线上集体备课汇集了我校教师的经验和智慧，展现了教师们的敬业精神、专业态度和对学生的关怀，为教师们指明了疫情防控时期的线上教学方向，进一步坚定了教师们在线上教学中如何落实我校个性化教学和高效课堂理念的决心。我校全体教师将继续努力，带给学生们高质量、高效率、高层次的教学内容，最大限度减少疫情对教学工作的影响，也为线下开学后的教育教学工作做好衔接和准备。待到山花烂漫时，都在丛中笑！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">图片提供: 教研组长</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">编辑: 李丽丽 严晓丽</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审核: 张博文 薛 莉</span></p>