听吴教授讲：书法的不传之秘

伦心武

讲的是书法，但世间万事的道理是相通的。“不传之秘”，为什么要讲？“秘”是什么？能破解吗？怎么样破解？听教授娓娓道来。 吴鸿清，1954年3月出生于山东福山。 伏羲班创始人，中共党员，中国书协会员，国家开放大学文法学院教授，曾任中国书协编辑出版委员会委员、教育部高等学校高职高专文化类专业教学指导委员会委员。 主要著作有《中国书法史图录简编》《中国书法全集·柳公权卷》《中国古代玺印大典》《书法艺术》(主编)《篆刻艺术》(主编)等。 参加编写《中国书法鉴赏大辞典》《书法临习指导》《中等书法临习教程·褚遂良圣教序》《少儿毛笔入门》另有电视教学片《书法艺术》《老年书法讲座》《亲子书法课堂》等。 为什么对“不传之秘”兴趣十足？想找到实现目标的途径，想速成，想走捷径，有吗？“想”即感，教授来讲解是应。我们应当珍惜重视教授这次云端讲座，认真学习反复品味。 怎么破解？“学而不思则罔，思而不学则殆”，多问为什么，找到根。书法教育延续了几千年，凡是读书人都学，为什么一直没变，用毛笔书写，研墨，很难写又不方便，古人傻吗，古人笨吗？教授也一直在思索里面的秘密，为什么？《弟子规》“字不敬，心先病；墨磨偏，心不端”，直指心性，就是要难为人修炼人考核人。《论语》中“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。就是不臆测，不绝对，不固执，不有成见，现在的各种书法理论学说很多，先入为主就不好接受，甚至排斥。大道至简，回归常识。利益驱动，书法写字在考试中占分数了，就都会学习。 价值几百万的学书秘诀：摹帖坚持 现在教如何用笔的书籍、视频也很多，也有的讲的很玄，如何选择？如何学习？探求笔法的方法——摹帖摹帖时应注意什么？ 培养细致入微的眼力 培养准确表现的手力 培养专心致志的定力（一字一乾坤，“藏”乃大智慧） 速成的道路？积微精学。不是爆发，像坐火箭似的。培养持之以恒的毅力，每天进步一点点积微居——学者杨树达的斋号学贵精不贵博——明•戴震 王耀昶先生讲的《最新脑科学在教学中的应用》，教授听过之后很兴奋，在科学上找到了当初做伏羲教育时的秘密，并多次推荐给大家认真学习。 最新的研究成果已经揭示了三大秘密 让学生死记硬背经典的道理是为什么？ 髓鞘质多，人做事就精细到位髓鞘质厚，人做事就又快又好周代贵族的六艺教学，就是通过技能训练改善人的大脑，提高人的综合素质 髓鞘质的生长过程像树的年轮一样学习书法可以让大脑的髓鞘质增多增厚 精深练习 记住：学习的本质 《兰亭序》唐代诸名家摹临本的比较性学习，冯承素是双钩摹本，最接近原帖。教授说自己快七十岁了，仍然在学习书法，感觉比以前有进步，不是说就写的很好了，仅供新老朋友参考，一起学习交流。（“活到老，学到老”，学问深时意气平，教授的好学谦虚精神更应学习。此也可为秘吧）学习书法，古人的字帖，美到极点，就是最好的老师！现在的字帖都印的精美逼真，家长好好静心学习，为家庭增添书香，潜移默化也会影响到孩子，要不光看电视电脑，整天刷手机，也会费眼力，心不容易定下来。 不同临摹本中“群”字的差别汉字是智慧的符号，文化的载体，书法是汉字书写的法度，是中华优秀传统文化的重要组成部分，被誉为国粹，源远流长，博大精深，薪火相传，代代守护，是老祖宗留给我们的 “寶貝”。 “会、熟、巧、神”，是学习书法的四个阶段。会不难，像学开车，几天就学会了，会了之后开熟就得多练习；巧是在熟练的基础上自然随机出现的，不是思考怎样写，造作出来的；神是综合修养才能达到。“书者，如也……总之曰：如其人而已” ——语出清•刘熙载《书概》 任何事情只要持之以恒，持之以专，总会有所成就。 我个人（笔者）也是很自卑，时常怀疑自己资质不行，不是学书的材料啦，能学好吗，不会有什么什么的吧…就是觉得很弱，学习书法也是时断时续的。看，“果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”字字斩钉截铁，当学习遇到困难，犹疑欲退时，可以给人带来信心满满。 语出《礼记•中庸》，此“道”用之学习书法亦然，也揭示了学书之秘。故“行之弗笃弗措也”。不能停，再下笨功夫，“人十能之己千之”，必明必强！ “笔成冢墨成池不及羲之即献之，笔秃千管墨磨万锭，不作张芝作索靖” ——语出北宋•苏轼《东坡题坺》王羲之、王献之、张芝、索靖都是书法史上一等一的人物宋四家“苏黄米蔡”，苏即指苏轼，著名书法家，所书《寒食帖》后世称为“天下第二行书”。因此他所说的话应是从自己体悟中得来的经验之谈。即使是天才也得下常人所不及之功夫。此亦为学书之秘也。 《纪昌学射》的故事出自《列子·汤问》。教授多次在讲座中引用。二年学不眨眼睛，三年学视微如著。如是五年方成。可见老老实实下了功夫。师飞卫高蹈拊膺曰“汝成矣”。听老师话，学有所成，老师高兴的手舞足蹈。做老师的最大快乐就是学生有所成就，青出于蓝而胜于蓝。 “我亦无他，惟手熟尔。” ——北宋•欧阳修《卖油翁》初中时学过的课文，现在也忘的差不多了。温故而知新。教授讲文言文也很生动，抑扬顿挫，很有吸引力。 轮扁斫轮出自《庄子·天道》。轮扁：春秋时齐国有名的的造车工人；斫轮：用刀斧砍木制造车轮。指精湛的技艺。教授说，学习传统文化的老师此段应注意 穷究，思考。打破沙锅问到底。教授做了好榜样 口不能言，有数（度）存焉其间。体会寸劲“臣不能喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣”，可见即使亲如父子，秘也难传，得自己去练习体会。 同样是褚遂良所书两个“广”字，两个撇的形态不同，很简单的一个笔划，入笔行笔力量的大小有差别这也是视微如著吧，和纪昌学习射箭是一个道理也应学习教授的广大心量！ 差之一毫，失之千里。心不厌精，手不忘熟。意先笔后，潇洒流落，翰逸神飞郑板桥画竹有说“胸有成竹”，教授也提到用“心写”，并专门撰文《书写的四种状态》，即“瞎写，眼写，心写，神写”，四个写，可参研。 精益求精“國”字的上横略往上鼓，才饱满好看 学书很长时间了，进步不大，反思一下，是不是学习方法有问题？双钩描红，反复修改找到准确位置。如果写了很多字都不准确，还不如写好一个字。不能把临不像说是“意临” 唐代孙过庭《书谱》，教授在给北师大的学生们上课时称之为书法的圣经，全面深刻，内容丰富，包括现在书法界的种种问题全讲了，流传千载，不过时，应背熟！ 初学分布，但求平正先把字很方正。平正莫过于美术字（单线体）很多著名的碑帖都是书法大师人书俱老之际的登峰造极之作。 察之者尚精，拟之者贵似。 安能掩当年之目，杜将来之口！ 一点成一字之规，一字乃终篇之准。违而不犯，和而不同。不只是书法如此。 师者，传道授业解惑也 感谢教授两个小时的精彩主讲，感谢丘老师和伏羲云书院的老师们！ 一起来聆听学习…… 亲爱的家人兄弟姐妹们 敬爱的老师们 同学同事学生朋友们 现分别任职于教育部，全国妇联，大众日报社 山师大的兄弟姐妹们 祝愿天下广大学子们都能够听到，写好字，做好人。 尊敬的各级领导校长教育工作者们坚定支持！ 句句在理，好好去做。 书法占考试分数，不超过两年就落实了。