群策群力集思广益凝聚共识砥砺前行——沙瑞雪名师工作室参加“省小学英语线上教学急难问题解决课例研讨活动”

刘阳

群策群力集思广益凝聚共识砥砺前行——记费小英沙瑞雪名师工作室参加“省小学英语线上教学急难问题解决课例研讨活动” 最爱煦日四月天，美景映水花堂前。在这春风和煦的四月天，本该同孩子们携手共同学习、共赏春天的日子，却被卷土重来的疫情按下了暂停键，我们和孩子们只能再次隔“网”相见。费小英沙瑞雪名师工作室的全体成员在县教研室梁夫霞主任的带领下，积极响应省教科院统一部署，积极参加了4月1日举行的“山东省小学英语线上教学急难问题解决的课例研讨活动”。 本次活动由省小学英语教研员杨璐老师主持，她指出，目前线上教学普遍存在以下问题：如无法真正实现师生的互动交流、无法对学生进行实施监督、评价和反馈等，这些问题严重影响了学习效果，亟待解决。同时，她鼓励老师们要勇敢面对挑战，在研究学生课外探究式学习、项目式学习、跨学科学习、主题学习等领域进行大胆尝试和探索，争取探索出有效的破解之法，不断提高小学英语的线上教学质量。本次研讨活动，名家云集，大咖群聚，省教学科学研究院为我们精心挑选了四节来自济南、青岛、潍坊和枣庄的微课课例。 第一节课是来自济南市小学英语团队带来的课例分享，由济南锦苑学校的柳叶老师分享了人教版PEP五年级下册Unit 3 My school calendar Part A Let's talk&Let's learn的微课课例。柳老师在课前设置了“学习小提示”，培养学生良好的学习习惯；并将本节课的学习目标前置，让学生能够更明确本课时的内容和任务。柳老师的导入环节开门见山，直奔主题，以Invitation引入新课学习，进入新授环节后，柳老师结合学生手中的学习任务单将教学评价贯穿始终，以层层递进、环环相扣的活动设计一步一步引导学生完成本课时的学习任务，由讨论学校的校历到呈现教师的“My family calendar”，再到总结环节中解说护士张欣的抗疫日历，将疫情防控与本单元主题进一步结合，层层深入的情感渗透体现了育人价值。而课后的分层作业设置也体现了灵活多样性，同时还为学生提供了丰富的课外资源，拓展了学生的视野。随后泉小英团队的五位老师从整体推进、妙招分享、整体感悟三方面，针对资源开发、线上教学课堂实操、线上纠音、线上教学语音的设计、专业素养的提升等方面分享了她们的做法和感悟。 第二节课是青岛市市南区小学英语教研团队以外研版教材《Module 5 Some children are jumping in the water》为例，就“如何在线上教学中有效实施单元整体设计”进行的精彩分享：一是以“乐于分享，热爱生活”为主题进行单元整体设计，培养学生核心素养，体现学科育人价值。精心设计教学内容，使课程内容结构化。二是紧密联系学生实际生活，有机整合课程内容，精心设计学习活动。从“乐于分享难忘的事”“乐于分享旅途中的见闻”“乐于分享家居生活”三个层面逐级设置分课时话题，并与学生实际生活关联，以引起学生共鸣，引发学生表达的欲望，分享自己的家居生活，养成积极乐观的生活态度。三是有效利用网络技术，提高学生学习积极性，提升课堂实施的有效性。张老师在教学过程中充分利用互联网技术的优势，有效带动学生参与到学习中来，时刻与学生保持有效的互动，以达到课堂教学的最佳效果。 工作室成员学习掠影 从线上授课的不熟练到现在的渐入佳境，过程中有过困惑，有过疲惫，有过对自己能力的怀疑，但更多的是团队相携的坚持，是成功分享的喜悦。我们要时刻站在学生发展的视角思考问题，基于课标、教材、学生进行教学设计，想方设法地吸引学生参与到线上学习中来，努力做到不让一个学生掉队！