教育诚立足，探讨见新意——昭觉县第一小学2021年秋季学期语文学科第一个月教学质量提升汇报会

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思维的碰撞，是淬炼教育固型的助燃剂；理念的融合，是装订教育标本的展示框。为深入培养学生的语文素养，充分挖掘学生潜能，做到立足于学生根本，谋求更好更全面发展，昭觉县第一小学于2021年10月11日组织了“2021年秋季学期语文学科第一个月教学质量提升汇报会”。 　　此次汇报会，实行分年级汇报的方式，先分析存在问题，再阐明后续措施。各年级组积极展现智慧，扬起希望之帆，筑立理想之基。 　　学习语文的首要是热爱，在一年级教师代表阿呷有作老师的发言里，这一观点也得以验证。一年级教师，在培养学生学会倾听、规范书写等方面下了苦功夫，拟定举行的“写字比赛”更是成为现下潮热模式。 　　二年级包年级行政杨洋老师，就年级分层教学的实际情况采取了三种教学措施，注重学生个别差异，抓基础、养习惯打造基石，练思维、重发展铸就成长，这使得教学针对性更强，也帮助学生能有的放矢地完善自身。 　　正确的教学方法与教学观念，能使教师的工作达到事半功倍的效果，直观教学与关爱学生相结合，帮助学生增强感知能力的同时真正发现学习的亲和力，由畏惧学习成长到掌握学习，真正发挥自身这一学习主人翁的力量。关注后进生，更是有利于全班教学氛围的提升，这在三年级教师代表撒媛媛老师的发言中，一步步践行其意义。 　　四年级教师代表杨丽老师发言时表示，在关注教学的同时，也应关注学生的身心发展，从学生的内心体验出发，潜移默化地影响学生的学习态度，将学生的学习意识从思想上建立起来，于实践中得到反馈。 　　全面分析学生存在的问题，是拟定教学措施的基础。五年级教师代表汪成洁老师在汇报年级情况时，就对本年级的学生进行了深入分析，充分考虑影响教育教学的各方面因素，因此，在制定相关措施时，就从学生、教师、班级班风的建立三方面入手，加强了其实施的有效性。 　　准确掌握学生的个别问题，严格梳理学生的普遍问题，据此明确教学板块，可以帮助学生理清学习思路，构建知识框架，有利于他们逐步解决问题，减轻学习焦虑，六年级教师代表张燕玲老师就此做了系统阐述。 　　各年级汇报结束后，马饬哈校长表示，希望此次汇报会产生的火花，可以壮大成为火苗，燃烧第一小学的教育热情。分管教育教学科研的校长阿硕依且，对我校教师工作的认真度与严谨性给予肯定，更是提出了进一步的工作目标:立足于当下，成长在未来。教导处詹淋主任、马云芳副主任与雷淋副主任，就本次汇报工作做出指导性意见，与全体语文教师共同探讨有效方针，细致摸清问题根源，打造合理、合情的教育教学新理念。