<p class="ql-block ql-indent-1">“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”古代儿童是多么的无忧无虑，悠闲自在。现如今，在“双减”的大背景下，我们憧憬着学生们也能如牧童那般在语文课堂里认真学习，享受快乐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于疫情，本次活动采用线上的方式进行，4月2上午9：00在钉钉群—青龙小语教研圈，我们进行了“双减”背景下青龙县小学语文单元作业设计与教学设计交流展示交流活动。本次活动主题为：核心素养导向下的单元作业设计及其在教学中的有效实施。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动分为两个环节。</p><p class="ql-block ql-indent-1">环节一：观摩县级作业研发团队的设计</p><p class="ql-block ql-indent-1">环节二：教研员袁瑞雪做讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示活动聚焦“双减”，重点探索小学语文单元整体作业设计。全县3-6年级语文老师参加，活动由教研室教研员袁瑞雪组织，杨慧杰老师主持，展示活动顺利开展，为学科分享奠定良好开局。</p><p class="ql-block"><br></p> 环节一 <p class="ql-block ql-indent-1">县级作业研发团队，经过三个月的前期准备，团队参加线下市教科所郭艳莹主任的“双减”之下基于单元视角的作业培训及线上第三届京津冀基础教育课程改革联盟论坛，同时观看了秦皇岛市抚宁区骊城第一小学齐进老师所做的汇报：立足基础，紧扣要素，依托单元整体作业助力“双减”，袁老师也为团队做了“双减”背景下的语文作业设计培训，团队多次研讨后，最终根据单元教学目标和作业目标，结合学科特点，立足于课本，以发展学生能力为目的充分体现了作业的基础性、拓展性和综合性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在设计作业目标时，团队研讨一致：倡导素养作业观，从枯燥的形式训练转向个性表达与思维；从定向布置转向梯度设置与按需选择；从对作业的难度与数量的盲目追求转向促进儿童生命发展的育人本质。</p><p class="ql-block ql-indent-1">团队每个人从单元教学目标、单元作业目标、课时教学目标和课时作业目标依据四个方面以理论结合实践的方式介绍了如何进行单元整体架构下的语文作业设计，展示内容落地、实效，为老师们作业设计打开了思路，展示中很多例子源于县级作业设计团队的研究成果，是团队智慧的结晶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">都说，一个人虽能走得很快，但是一群人才能走得更远。</p><p class="ql-block"><br></p> 环节二 <p class="ql-block"> 袁老师从两方面为我们做讲解：</p><p class="ql-block"> ①树立以学生为中心的作业观。</p><p class="ql-block"> ②整体推进作业改革</p> <p class="ql-block"> 袁老师指出：</p><p class="ql-block"> 语文学科核心素养的培养，主要阵地有三大块：课堂学习、课后学习以及学校环境。而语文学科作业的设计应该是基于课堂学习的，再走向课后学习，通过持续性的学习最终达到培养学生核心素养的目的。作业研究是将研究的重心从“教”转向“学”，作业设计即学习活动设计，突出了学生学的价值。让学生在积极自主的语言实践当中提升核心素养。从课时的教学设计走向单元教学设计，是核心素养的必然要求，也是使用统编教材的需要，更是课程的要求。进行单元的教学设计我们首先要确定素养目标，而确定素养目标要从知识目标走向素养目标。</p><p class="ql-block"> 对即将进行的青龙县小学语文单元作业设计与教学设计评选活动提出要求，鼓励老师们加强研究，积极参评！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">语文作业的设计,是一项具有创造性的工作。在语文教学过程中,我们不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视语文作业的设计,使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,核心素养在作业中发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动，带给老师们的不仅是视觉、听觉的盛宴，更是一次头脑风暴。全县500多名小学语文老师共同参与线上展示活动，老师们聚精会神地聆听，并进行认真详细地记录，为今后的教育教学工作积累经验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “双减”是时代赋予我们这一代教育人的使命，负担减下来，质量提上去，育时代新人，是“双减”政策的初心，更是我们的目标！一段关于单元作业设计诗意旅程，一条教学改革探索之路……虽然是网络教研活动，但能一线相连共揽春光，漫步杏林，探寻单元语文作业设计的真谛，播种未来美好生活的种子，幸甚至哉！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“双减”政策掷地有声，让我们团结一致，切实将学生作业负担减下来，让教学改革动起来，把教学质量抓上去，让学生成长活起来！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 图文编辑：杨慧杰</p><p class="ql-block"> 审核校正：袁瑞雪</p>