<p class="ql-block"> “水尝无华，相荡乃成涟漪，”“石本无火，相击而发灵光”。</p><p class="ql-block"> 为了深入开展课堂教学教研，提升课堂教学效率，进一步提升团溪小学集团化语文教师的教学水平，根据学校教研计划，2022年4月2日，团溪小学集团化发展第二次研学活动开展了以“把握课时目标，注重阅读方法”为主题的语文教研活动，活动以课例+评议课+专题讲座的形式进行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，由杨桂燕、母明桃两位老师以同课同构的形式展示的课例《沙滩上的童话》，同样的教学内容，同样的教学目标，同样的课件，同样的教学手段，在不同的教学理念和方法的演绎下，碰撞出智慧的火花，产生了不一样的教学效果，尽显集体智慧的力量和个人的精湛的教学效果，最终实现同课同构，让语文课堂汇聚成精彩。</p> <p class="ql-block"> 杨桂燕老师语言很亲切、自然，很有亲和力。营造了一个轻松、和谐的教学氛围。</p> <p class="ql-block"> 母明桃老师把重点放在指导学生朗读好人物对话和创编童话，让学生抓住关键词句，通过指名读、范读，个别读，分角色读等个性化朗读，使孩子们入情入境，沉浸在课文描述的场景中，加深了对课文内容的理解。想象是创造的基础，她又抓住契机，把学生丰富的想象转化为语言文字，进行童话故事创编。</p> <p class="ql-block"> 同样的设计，在不同教师的演绎下，呈现了不同的教学效果，展现了教师们的不同风采，从细微之处也体现出两位年轻教师的教学功底和智慧。课后，在团溪小学集团化发展中心教研主任江其先老师的主持下，先是两位授课教师进行回顾和反思，接着各位语文教师进行了认真的评课和议课。老师们意识到，虽然是共同的教学设计，共同的课堂教学实践，同课同构，但在“同”中却见“异”。在共同研课、授课、交流中，大家相互学习，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 接着，播州区小学语文王克勇名师工作室主持人、团溪小学语文教研组长王克勇老师的《基于统编教材小学语文低学段阅读的思考》的专题讲座，为我们小学低年级语文老师的阅读教学指明了方向，她用清晰的思路，朴实的语言告诉我们小学低年级语文阅读教学要教什么以及怎么教的问题，大家听了都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 教研，是一场诗意的修行。正如习近平总书记说的：大雁之所以能够穿越风雨行稳致远，关键在于其结伴同行，互相借力。团溪小学集团化发展第二次教研活动的成功，让我们在教研的路上，又前进一步，在团溪小学集团中心的领导下，我们将继续携手前行，一起探索着，碰撞着，收获着……一定会涌现出更多精彩的课堂，激起更多智慧的火花。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 团溪小学集团化发展中心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李玉琴</p><p class="ql-block">初审：江其先</p><p class="ql-block">终审：杨远礼</p>