<p class="ql-block">——德化县尚思小学开展书香博士“整本书阅读教学”名优教师公益大讲坛线上学习活动</p> <p class="ql-block"> 为有效落实“双减”政策，提高语文教师“整本书阅读”的领航能力，从而激发学生爱读书，读整本书的热情，拓展阅读视野，促进学生阅读能力提升。4月2日，德化县尚思小学全体语文教师相聚云端，一起参与书香博士“整本书阅读教学”名优教师公益大讲坛线上学习活动。</p> 本次活动由福州市铜盘小学王长淦老师讲解六年级快乐读书吧中的必读书目《汤姆·索亚历险记》。王老师把本次教学分为三部分，一是整本书课程设计的用意和目的；二是小说解析及学情分析；三是阅读指导课的课程设计。王老师一个小时的讲授把重点放在第三部分阅读指导课的课程设计。基于学情分析，王老师指出“整本书阅读教学”阅读指导基本流程可分为读前、读中、读后。 读前——“启动课” <p class="ql-block"> “启动课”意在激发阅读兴趣，运用阅读策略，定制阅读计划。一是注重书本摆放，发书要有仪式感；二是走进作者，激发阅读兴趣；三是运用策略，认识主要人物；四是大胆猜想，探寻有趣情节；五是总结方法，助推课外阅读；六是布置作业，做好读书笔记。</p> 读中——“跟进课” <p class="ql-block"> “跟进课”意在分享阅读方法，梳理人物情节，品析人物形象。一是扫清阅读障碍，分享阅读策略；二是借助书中图表，梳理人物情节；三是读读画画说说，分享人物形象。</p> 读后——“分享课” <p class="ql-block"> “分享课”意在构建个人阅读意义，重新焕发小说生命。一是点评思维导图，分享构图乐趣；二是模拟书友会，围绕主题分享；三是朗读感言集锦，回首“历险”心路；四是家长寄语，阅读之旅结束。</p> <p class="ql-block"> 课后，王老师针对老师们观摩后提出的问题进行细致地讲解。</p> <p class="ql-block"> 尚思小学的老师们借助书香博士公益平台做到了疫情当前不停研，云端研讨共成长，确保了疫情防控和整本书教学教研“两手抓、两不误”。</p> <p class="ql-block">图文：彭 飞</p><p class="ql-block">初审：陈瑞琼</p><p class="ql-block">复审：陈炳南</p><p class="ql-block">终审：赖育红</p>