<p class="ql-block"> 四月的徽县，已被鲜花簇拥，被绿意包裹，春天的特征已分外明显，美不胜收。幼儿园里的树木也吐出让人欣喜的新绿，尽情地展现着穿过寒冬，拥抱春天的喜悦！</p> <p class="ql-block"> 这个月，我们将和孩子们一起走进“天街小雨润如酥”的意境，感受“千树万树花儿开”的美好，在最美的人间四月里，发现和感受春天的美，了解中华民族悠久的农耕文明。</p> <p class="ql-block"> 春耕月，我们的课程预设了两个部分的内容，分别为“春”和“耕”。</p><p class="ql-block"> “春” 为走进春天，了解春天， 感受春天、探究春天，“耕”为了解春天耕种的历史和意义，尝试亲身体验播种，了解植物生长的过程，学习观察、记录、分享、 梳理及加工信息 。 </p> <p class="ql-block"> 春暖了，花开了，我们终于能和孩子们一起去寻找春天，去看回家的燕子、去野外爬树，自由地在乡间的小路上漫步、呼吸春天的芬芳，沉浸在大自然的良辰美景中，感受、体验、探索、发现。</p> <p class="ql-block"> 请家长们周末闲暇时，也带上孩子一起走进大自然。大自然是我们最特别的老师，她美丽、丰富、广袤、神奇，她会带给孩子们愉悦的情绪，温和的情感，给孩子们可探索、可操作的资源。</p> <p class="ql-block"> 看着孩子们在土地里找蚂蚁；用力地拥抱着大树；好奇地抚摸着植物的叶子；沉醉地嗅着花香、在田埂上走路、在草地上打滚…… 这些都是他们探索自然的过程。我们要尽可能多地为孩子们提供亲近自然的机会，在自然中，孩子们会放松自己，找到自己，成为自己， 因为，人类本就是自然的孩子，回归自然，是生命发展的规律和必然。</p> <p class="ql-block"> 三百多年前，伟大的法国教育家卢梭先生崇尚自然教育，将自己对教育的理想境界写在了《爱弥儿》一书中。三百多年后的今天，我们依然追寻着伟人的足迹，实践着自然教育、生活教育的理念。虽然我们不能为孩子们提供更好的自然教育资源，但是我们会努力创造条件，和孩子们一起走进自然 ，了解和探索自然。</p> <p class="ql-block"> 俗话说：“清明前后，种瓜种豆。”今年，我们为孩子们开辟了种植园地，就等着和孩子们一起种上南瓜、黄瓜、青菜、玉米等他们喜欢的瓜果蔬菜和粮食，慢慢等待发芽、长叶、开花、结果。孩子们<span style="font-size:18px;">会用自己的方式记录他们的生长过程，感受生命</span>的奇妙，分享心中的喜悦！ </p> <p class="ql-block"> 农耕文化，是中华民族璀璨的文化长河中不可缺少的一部分。数千年来，泱泱华夏儿女用自己勤劳的双手，在中华大地上耕耘播种，汲取着自然的果实，一代一代繁衍生息，传承至今。尽管社会进步到今天，我们已经拥有丰富的资源、先进的工业，<span style="font-size:18px;">发达的科技，但这一切都要建立在</span>农耕的基础之上。因此，跟孩子们一起了解春耕的意义，体验播种的乐趣，观察植物的生长，是这个春天最有意义的事情。</p> <p class="ql-block"> 让我们带着无限的向往，相约在最美人间四月天，一起经历春风的温暖、春雨的滋润、春色的盎然、春耕的厚重，开始四月的学习之旅，享尽人间美好。</p> <p class="ql-block"> 每个月初，我们都会通过美篇文章、线上音频或视频为各位家长推送跟我们生活化课程相关的内容，我们也会通过微信视频号记录课程的进展。我们迫切希望，各位爸爸妈妈能够关注我们的课程，理解并支持课程的实施，在这里，作为园长的我深表谢意！</p>