<p class="ql-block"> 阳春三月，万物齐吟。南风暖窗，樱树花开。疫情的反复，让我们不得不暂离了校园；但停课不停学，线上教学让我们共聚云端，一路同行，一起成长。为助力线上教学的有效开展，进一步做好我省疫情形势下初中道德与法治教学工作，2022年4月2日上午，山东省初中道德与法治线上教学专题研讨会如期举行。本次会议共分为三部分：线上教学典型经验交流、线上教学课例展示与点评、线上教学急难问题与解决策略研讨。</p> 线上教学典型经验交流 青岛市教育科学研究院徐开颜老师为我们分享了《网课的正确打开方式》。徐老师首先分享了他们线上教学主要经验：一、加强线上集备，优化教学设计。二、筛选教学资源，突出价值导向。教师要注重联系当前的时事，比如抗击疫情、冬奥会、残奥会、停课不停学等，对学生进行价值引领。三、强调课堂仪式，营造学习氛围。比如在上课时要穿校服、点名、设置背景墙等，营造良好的学习氛围。四、丰富互动形式，加强线上监管。比如利用课前一支歌或者一个激励小短片，或者几句暖心的话，给孩子一份关心；制作电子光荣榜和电子奖状；花式背书，多样检查方式等，提高线上教学效率。五、创新作业设计，重视全员育人。通过开展实践活动，学习身边榜样，致敬抗疫逆行者，教育学生在生活中学习，学会感恩、关心和帮助他人。六、加强听课巡课，做好教学督导。 <p class="ql-block"> 其次徐老师谈到线上教学存在的问题：一、教师方面，满堂灌，拖堂，网络技术水平参差不齐。二、教学方面，学生专注度，课堂参与度受限，师生问答受限。三、学生方面，学生兴趣减退，管理难度增大，部分学生浑水摸鱼。</p><p class="ql-block"> 最后谈到了今后工作方向。一、教师“教”上的改进。教师备课要背内容，更要背学生背技术，教师上课要把握节奏，精炼语言。提问评价要坚持“点多面广，积极评价”。二、学生“学”上的推进。加强摄像监控，增加线上讨论，狠抓笔头落实。</p> 淄博市淄川区教研室陈田峰老师经验为我们分享了《线上教学同心筑梦，云端思政铸魂育人谱新篇》。陈老师从七个部分展开，谈到了问题成因、解决策略和教学效果。陈老师的分享为我们线上教学提出了许多可行的建议，让我受益匪浅。为了提高线上教学效率，陈老师提出了“五级巡课”。针对部分教师线上教学认识不足、准备不充分等问题，陈老师提出教师要立足线上学情，优化线上教学行为；不断学习，持续提升自身专业成长力；教师要给学生树立榜样，引领学生学习行为，助力学生高效学习，健康成长。 潍坊市教育科学研究院田茂辉老师进行了题为《浮云遮眼疑无路，拨开迷雾又一村》的经验分享。田老师从四个方面谈了线上教学的急难问题，并提出解决策略及取得的教学效果。急难问题分别为：一、重于传授轻思维，拓展视野育人心；二、环境复杂难自律，齐抓共管促互助；三、诱惑增多互动少，精心备课提效率；四、知识庞杂难记忆，结合热点重引导。田老师从实际中分析解决策略，为我们解决线上难题提供了指导意见。在谈到如何提高线上课堂效率方面，田老师指出：1、课前准备要精心。背教材，背流程，背学生，背教法；2、课程安排要精致，解读本课学习目标及重难点深度，针对重难点展开教学，教师讲解要精，给予学生表达时间，提高学生思辨能力；3、减轻压力要调剂，课前要暖场，课前可以播放音乐或与学生聊家常，课中随机提问，课后有沟通；4、调整教学要反馈，及时复盘每节课授课内容，针对性的补齐短板，提高授课质量，及时发送课时任务卡；5、全面发展要评价，确定教师、家长、学生三位一体的评价主体，进行及时性评价，终结性评价，可制定积分表。这样的课堂有温度，学生学习效率高，师生互动好，榜样引领共成长。 临沂市第二十七中学宋蓓蕾老师为我们分享了《“疫”路成长，隔屏论“道”》。宋老师分别从主要做法、已成功解决的问题、当前还没解决的问题三个方面谈起。首先谈到主要做法：一、第一时间出台学科线上教学指导意见；二、组建线上教学教研钉钉群，依托开展工作。进行线上授课颗例分享，线上教学典型发言，分享助力抗疫教学材料，撰写美篇，提振士气。其次宋老师谈到已成功解决的问题：一、平台多样，恰当选择。二、居家工作，线上教研。三、关注学生，促进自觉。要注重方式选择，关乎效果；重塑课堂，引领成长；沟通班主任，反馈教学效果。四、创新作业，驱力学习。五、家校合作，共育发展。最后宋老师谈到当前还没解决的问题，比如学生众多，难以分层教学；板书不便，演示困难。宋老师的经验分享为我们更好开展线上教学，打开了新的一扇窗。 线上教学课例展示与点评 临沂市第三十四中的李玲老师为我们带来了一场精彩纷呈的复习课《维护国家利益》。开篇以学生的时政速递为开端，链接2021感动中国人物杨振宁、顾松芬，2020国家最高科学技术奖，让时政自然融入课堂；通过观看视频，感受了航空人的赤子之心。“山河无恙，烟火寻常，是多少人如愿的眺望；国泰民安，岁月静好，又是多少人的一生所向”李老师温暖有力的话语，极大的激发了学生的爱国情怀，伴着浓浓的爱国情、报国志，带领学生走进《维护国家利益》的课堂。李老师从温故知新、答疑解惑、中考预热环节展开教学，在引领学生进行知识建构中，指导学生从关键字到关键句的联想记忆方法；抓住核心要点，进行快速掌握；对学生答题进行方法指导，真正做到切实有效，精简扼要。在作业环节，李老师紧扣学情，分层次布置作业，极大提高了学生作业落实度。最后在李老师的铿锵有力的寄语中，升华了学生的爱国情感，体现了立德树人。 潍坊市寒亭区固堤街道中心学校的韩江雪老师带来了别开生面的新授课《中国担当》。韩老师从“疫苗供给，看中国担当”、“消除贫困，看中国担当”、“贡献智慧，看中国担当”三个板块展开教学，环环相扣，精彩纷呈。结合学生课前的准备，韩老师开展“时政大家谈”环节，以学生为主角，充分发挥学生的主动性和主体作用，引导学生关心国家大事，关注祖国发展；在“中国外交官”活动中，以角色互换的方式引领学生提高思维辨析力和语言表达力，无形之中增强了学生的政治认同。整堂课以问题探究为导向，以学生为主体，在不断探究中，落实素养活动。 <p class="ql-block"> 临沂市兰山区教体局王媛媛老师从自然的时政融入、有机的情感浸润、好用的课堂模式、温情的师生互动、高效的技能输出等五个方面对李老师的课进行了高度评价，李老师的课既讲透了大道理，也讲出了真感情。贴近学生所思、所想、所感、所悟，真正做到了学生需要的问题“重点讲”，学生关注的问题“精准讲”，学生有基础的问题“互动讲”，学生疑惑的问题“反复讲”，实现了线上教学的入眼、入耳、入脑、入心。</p> <p class="ql-block"> 寿光市教育科学研究中心张庆杰老师从两个基于、三个突出、两个建议对韩老师的课进行点评。她认为韩老师的课是基于课标要求、教材分析和学科素养的，是基于学情需求、教学目标和网课特点的；韩老师的课具有三个突出特点：大思路，多视角；大视野，多时政；大主体，多角色。最后张老师对韩老师提出两点指导性建议，如可将总结展现在PPT中、对活动任务结果反馈；活动更加多样化，增强师生互动，对学习效果进行及时反馈等，让思政课堂更有温度、更有力度、更有深度。</p> 会议即将接近尾声，山东省教育科学研究院张彩霞老师对线上教学的急难问题与解决策略进行系统阐述。张老师总结出线上教学存在的主要问题涵盖了教师、学生、网络、家长四个方面。明确了线上教学问题的破解之道：转变教育观念，提高教师素养；加强线上教研，优化集体备课；实施精准教学，提高教学质量；整合优质资源，赋能学生成长；严格教学规范，强化教学管理；密切家校协作，增强育人合力。 习总书记说：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。疫情未消退，线上教学的探索不停止，我们要不断学习，一路提升，提高教学效率，落实立德树人。让我们“疫”路同行，静待花开！