线上研讨解难题同心共学互成长——五莲县小学科学教师参加全省线上教学研讨活动

前行

为解决小学科学教师线上教学面临的困惑和问题，提升线上教学质量。4月2日在五莲县教研室的精心组织下，各学校的科学教研组长和老师们参加了山东省教科院组织的小学科学教学观摩研讨会。 　　线上研讨会共分为三部分:教学课例观摩研讨、线上教学经验交流和卢巍主任做《线上教学“问题”的特质及其应对》的专题报告。 　　研讨会首先展示了两节线上教学课例。两位老师在授课时分别使用了钉钉平台和classin软件，这两节课让全省小学科学老师们体会到了不同平台带来的不同的课堂效果。 　　淄博市王宁老师执教了《温度计的秘密》。用疫情形势下较为常见的远红外测温仪导入，了解温度计的种类和结构。通过视频，让学生观察温度计在热水和冷水中液柱的变化，引导学生们利用生活中的材料做一个简易的温度计，借助实验构建“液体热胀冷缩”的概念。拓展环节的“流鼻血”“瓶子中液体装不满”生活中的事例内化本节课的学习。 本节课中，王老师选择了生活中常见的材料进行实验，增强了孩子们的实验兴趣。同时，学生张宇翔利用多媒体向大家展示了自制温度计的具体过程，并与大家分享实验收获，让参训老师们眼前一亮。 　　德州市商文康老师执教了《走进月球》，并做classin软件的专题介绍。由回顾前面的学习导入本课，在接下来的“探月之旅——搜集整理发布会”中，利用classin软件对同学们进行分组，学生线上小组内可交流讨论，教师随机进入一个小组观察小组内讨论情况；“慧眼识珠”挑战赛是对月球认识的一个巩固和拓展，教师利用classin软件在课上便能统计学生答题正确率，并对学生们颁发“奖杯”激励学生，师生互动效果好，评价反馈及时。 教学中，使用 classin软件对学生进行分组、答题统计、评价反馈……极大的激发了学生们的学习积极性。 　　周兴奎老师、孔令强老师、王宪芳老师、徐亮老师、胡海涛老师等几位省内科学专家老师们对两节课做了中肯的评价，各抒己见。在专家老师们的评价中，让我们看到了他们的教学智慧。专家老师们也从现代化的技术手段、教学方法、学生的主体地位等几个方面提出了很多有价值的建议。 　　下午的研讨，首先由淄博市基础教育研究院的王媛老师做《研途春正浓》的经验介绍，王老师从三个方面介绍了淄博市开展线上教学的做法：科学部署，工作有保障；学科跟进，教研有章法；线上巡课，指导有温度。 　　烟台市教育科学研究院的王慧珍老师做了题为《困境与突破》的经验介绍。分析了线上教学的困境和挑战，介绍了线上教学的实践和探索。通过建立调研反馈机制、合理安排学习内容、加大教研力度和加强线上教学备课，突破线上教学中遇到的难题。 　　在活动的最后，山东省教科院小学科学教研员卢巍教授做了《线上教学“问题”的特质及其应对》的专题报告。在报告中，卢主任详细分析了疫情期间师生线下到线上产生焦虑的原因、线上“问题”的特质并对“问题”的成因进行了精准分析；最后提出了“问题”的应对的策略，让老师们受益匪浅。 线上学习意味浓 　　借助本次活动科学老师们不仅学习了不同软件的线上教学，还通过学习解决了线上教学的许多疑惑和问题。 　　通过本次线上教学研讨，一线科学教师们不仅学习了线上教学设备的使用方法和技巧，还解决了线上教学中的诸多困惑——线上教学目的是什么？它与线下教学有哪些不同？如何坚持以生为本……直面线上教学中面临困境和挑战。 同心共学互成长，让我们借助本次研讨会，在线上教学中，巧用现代化技术手段，明确教学方向，让孩子们无论何时何地都能享受课堂，做课堂小主人。