特色课程促发展，课后服务提质量

青雨微云

——博乐市锦绣小学课后服务工作纪实 　　优质的课程资源是课后服务工作的核心，也是课后服务得以不断发展的可持续力量。在学校“同一底色，各美其美，做最好的自己”的办学理念引领下，学校立足学生的全面发展，不断加强顶层设计，完善课后服务课程体系，将课后服务与学校德育养正、语言阅读、数学科技、体育艺术、劳动实践五大领域三级课程体系有机融为一体，实行“1+x”模式，设置了模块化、体系化、多元化的课程套餐。 1+x模式学生全面发展 　　“1”是一小时的作业辅导，指导学生完成课后作业，有效地预习、复习，并针对学有困难的学生进行爱心辅导，保证学生回家后有充足时间开展家务劳动、体育锻炼、自主阅读、兴趣培养等。 　　“x”是指坚持“五育并举”，遵循学生成长规律开设的素质拓展个性化课程，包括必修课程和自选课程。 年级必修课程 　　各年级必修课程既有共性又能凸显学段特色，1-6年级根据学生的年龄特点与兴趣，分别开设腰鼓、韵律操、萨吾尔登、跆拳道、武术、篮球课程，年级学生全员参与，形成一个年级一个特色的育人格局。 阳光体育课程 　　阳光体育课程以花样跳绳、武术操、校园操为主，让学生在运动中学会合作、学会分享、学会技能。 　　学校不断挖掘大课间文化，将诗词吟诵、武术、民族舞蹈等元素进行有机融合，创编校园操《锦绣前程》，让大课间成为学校美育的助推器。 书香课程 　　书香课程以共读一本书活动为主，学生在绘本、经典名著中领略整本书阅读的魅力，逐渐让读书成为了校园的新风尚。 传统文化课程 　　传统文化课程开设竖笛和书法，在弘扬民族传统文化的同时，让孩子真切地了解及感受中国传统艺术特色的魅力，又促进了美育学科之间的融合。 　　习书法实际上就是习字者用眼晴感受美、用心领悟美、用手创造美的过程，是正心、正性、正行的过程。 　　2020年，学校不断深化课程改革，积极推进传统文化进校园，开展以“竖笛”为基础的艺术特色课程开发活动，将“竖笛”教学作为校本课程，覆盖全校学生。 　　小乐器进入大课堂，不仅让学生掌握了一项艺术特长，还丰富了学生的心灵色彩，从中体验到无穷的快乐。 缤纷社团炫彩锦园 　　周五学校开设电钢、航模、皮筋舞、剪纸、轮滑、篮球、足球、合唱等25个校本课程，非洲鼓、口风琴、折纸、围棋、魔方、彩泥、古筝等59个社团，涵盖了学生核心素养发展的各个层面，学生自主选课、走班上课，满足学生对动态社团的需求与期待，做到“人人有项目”“人人有特长”，为学生全面发展赋能。 小银铃合唱团 　　学校以“放大‘合唱’亮点”为抓手，突出学校美育特色化,我校的“小银铃”合唱团，先后参加自治州春晚、庆七一诗歌朗诵会，获得过自治州中小学艺术展演一等奖，合唱团已经成为我校的一个艺术品牌。 长调社团 　　2021年9月，学校结合地域特点，挖掘艺术教育资源，将本土艺术纳入课程建设，开设蒙古长调社团，打造极具学校特色的“非遗”课堂。 剪纸社团 　　为更好传承和展示非遗民俗文化，学校美术组将“非遗文化进校园”作为美育工作的重中之重，成立了非遗剪纸工作室。 航模社团 　　2019年9月，我校组建了博乐市锦绣小学航模社团，活动内容包括航模、海模、建模、车模等项目，目前已经拥有100余名学生。社团通过创意设计、动手制作等体教融合的形式，增长知识、锤炼意志、强健体魄，提高青少年创新意识、竞争意识、团队协作意识以及动手动脑能力和组织协调能力，还在学生的心灵中播下科技的种子，树立了远大的理想。 　　小航模，大梦想！希望有更多的同学通过航模社团的学习，爱上航模、爱上科技！ 彩泥浮雕社团 　　从认识浮雕到动手设计、创作，学生在感受艺术之美的同时，拓宽自己的艺术视野，在艺术特色课程的浸润中一步步走入广阔的艺术天地。 　　社团活动让校园里更加热闹起来，学生们欢呼雀跃奔向各自的社团场所，或相互讨论，或专注思考，或动手操作……缤纷社团让校园生活愈发丰富多彩，“双减”政策在春风中落地开花！ 　　同时，学校大力整合学校、家庭和社会资源，丰富课后服务内容，将社会各界力量作为我校课后服务工作的“助推器”，邀请各行各业的家长、专业人士30余人走进校园、走进课堂，学校、家庭、社会协同育人，成为我校课后服务工作的活水之源，提升了课后服务质量。 　　下一阶段，博乐市锦绣小学还将继续秉承服务育人理念，继续探索课后服务的多种可能性，并在“课上”“课后”两方面同时发力，进一步提升学生和家长的满意度，以更高的视角、更宽的领域拓展孩子生命的“长宽高’。信息员：王丽娜初审：徐青终审：陈建华