<p class="ql-block"> 阳春三月，鸟语花香。在这美好的季节里，云光中心学校二年级语文组老师正领着孩子们走进童谣《传统节日》感受中国传统文化，拉开了一二级部语文教研活动的序幕。</p> <p class="ql-block"> 李老师心中有学生，关注学情，巧妙运用时间轴清晰的呈现出每一个传统节日内涵，朗读中引导孩子们在自读与互评中感受节日的欢庆与幸福。</p> <p class="ql-block"> 曹琳老师和杜珊珊老师从学生熟悉的节日场景导入，用学生熟悉的节日风俗来激发学生的学习兴趣，引导学生入情入境，在语文活动中提升审美情趣，感受情感的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 罗娜静秋老师深知语文学习的规律，一套系统的识字方法引导孩子主动识字，采用演示、朗读等方式了解节日的习俗，传递着我们中华民族感恩、爱国、敬老等优良传统。</p> <p class="ql-block"> 一年级语文组老师带来了精彩的诗歌、童话课。张红林老师执教的课题是《夜色》张老师准确把握教学目标，多元化朗读形式贯穿课堂，识字教学遵循学生的认字规律，成效显著。</p> <p class="ql-block"> 殷微老师和孩子们一起走进童话故事《树和喜鹊》殷老师抓住“孤单”、“快乐”、“邻居”三个词语让孩子们体会文本内容，朗读感悟中殷老师尊重学生的独特感受，留给孩子丰富的想象空间，让学生真正成为学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 庞俊老师执教的是唐代诗人李白的《静夜思》庞老师猜谜导入激发了学生学习兴趣，循序渐进认真落实识字教学，最后引导学生用不同形式反复朗读古诗，让学生在朗读中体会诗歌的韵味儿和情感。</p> <p class="ql-block"> 谢文君老师执教的是儿童诗歌《怎么都快乐》谢老师为孩子营造了一个愉悦的学习氛围，孩子们在情境中感悟快乐的含义，独处快乐，与他人也是相处快乐，游戏快乐，学习也快乐，整堂课的设计符合学生年龄特点，充满了童真童趣。</p> <p class="ql-block"> 课后评课研讨开始，老师们畅所欲言、各抒己见，进行了热烈的讨论。针对教学设计、学生的参与、板书设计、课堂常规培养等方面老师们发表了自己的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 校本教研活动有助于学校全面地了解教学情况，及时地发现了教学中存在的问题，并有针对性地采取措施，改进教学实践，为落实“双减”工作提供了保证。</p>