停课不停研，线上获真知——记文博小学参加山东省小学科学线上教学研讨会

Angela~青

阳春四月，清风和煦，在这美好的春天，却因疫情阻挡了我们返校的脚步。在这样特殊的日子里，线上教学成为当下的重点。为总结和推广疫情期间线上教学的优秀做法和经验，解决线上教学面临的问题，提升线上教学质量。4月2日，山东省小学科学线上教学研讨会如约而至，我校全体科学教师积极参加了线上学习。 　　本次研讨分为两部分，上午是线上教学课例观摩研讨，下午是线上教学经验交流。 　　首先，王宁老师为我们展示了《温度计的秘密》一课，王老师利用带颜色的水的热胀冷缩的实验，推理出温度计的设计原理就是根据液体的热胀冷缩的原理设计的，将学习的知识与生活实际相联系。王老师的课，注重与学生的互动，十分精彩。 　　接着，王老师班的学生张宇翔同学展示了自己上课的整个过程，宇翔同学课堂表现，和老师互动交流都很棒。 　　然后，王宁老师从教学目标、教学亮点、不足和思考四个方面进行了反思介绍。张宇翔同学从从生活中学科、从科学中学习做人、自己的希望和建议几个方面分享了自己的学习体会。他希望老师讲的内容和实验视频少一些，多给更多的时间进行实验操作。 　　第二位为我们展示的是商文康老师带来的《登上月球》一课，商文康老师利用classin软件进行线上课堂教学，注重学生的实时反馈，学习效果好。软件技术的合理运用，激发了学生的学习兴趣也为教师的课堂提供了便利。 　　课后，进行了线上研讨，省名师，各地市的专家分别针对这两节课进行了分析与指导，使我们受益匪浅。同时也指出了本次线上教学需要改进和优化的方面，为后面的工作指明了方向。 　　下午，王媛和王慧珍两位老师分别做了线上教学经验的介绍。 首先是来自淄博市教育研究院的王媛老师，她从科学部署，工作有保障；学科跟进，教研有章法；线上巡课，指导有温度三个方面进行了介绍。她认为教研的生命力在于扎根教学实践。 　　烟台市教育科学研究院的李慧珍老师则从线上教学的困境和线上教学的实践与探索两个方面，为我们疫情期间如何进行高质量的线上教学指明了方向。 　　最后，省教科院的卢巍老师对线上教学“问题”的特质及其应对发表了自己的见解，并对上午和下午的活动做了总结，对所有科学教师提出了建议。 　　一次培训，就是一次充电。文博小学的所有科学教师，一定会多学习，不断提高自身的业务素质和课堂教学能力。将这次培训所学到的知识运用到线上教学中。