“童心”抗疫，从“心”出发——通钢第一幼儿园心理健康疏导（幼儿篇）

廖梅

亲爱的家长朋友们:《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。疫情当下，幼儿更需要理解现在所发生的事情，降低他们对于未知变化的焦虑和压力。我们怎样帮助幼儿在疫情期间做好心理防护，从而保证他们的心理健康呢?以下几个做法，家长朋友们可以试一试。 异常表现 孩子可能出现的异常表现:1.情绪方面:出现烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹等。 2.行为方面:出现比平常更粘人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力倾向等。3.生理方面:出现厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适等。 孩子们因年龄小，天性活泼，久居家中，没有同龄小伙伴的陪伴，难免会出现以上的异常行为。如果，宝贝们有上述的某种不良行为，家长们也不必恐慌，只要我们及时给予幼儿心灵抚慰，表现出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及时疏导，孩子们很快就能恢复到正常状态了。 心理健康疏导 1.亲近宝贝。多与宝贝身体接触:抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给宝贝传递安全感，给予宝贝心灵上的抚慰。 2.陪伴宝贝。不管家长有多忙，都应该抽出时间全身心陪伴宝贝做他喜欢的事情。例如：每天老师发布儿歌和故事等，家长可以绘声绘色的讲给孩子听，老师推送亲子活动，家长可以以各种方式陪伴孩子完成，只要多一些时间陪伴宝贝做他喜欢的游戏，缓解宝贝的紧张情绪，宝贝一下就会开心起来了！ 3.开展英雄教育游戏。通过“学做医生”“学做志愿者”、“躲猫猫”等，培养宝贝大胆、勇敢的品质。 4.及时排解孩子情绪。如果宝贝的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制宝贝，可以通过“说说心里话”、绘画、手工等方式来疏导，引导宝贝说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。 5.情景转移。通过分享绘本故事、唱歌、音乐游戏、吟唱古诗等来舒缓紧张的情绪。绘本故事中获得情感上的支持，激发宝贝对美好生活的向往。音乐的节奏与旋律可以使宝贝的心灵得到舒展，愉悦心情。 6.保持良好的作息习惯。根据幼儿园推送的作息时间表，家长和幼儿一起合理科学的规划一日生活作息时间，养成良好生活习惯，为科学幼小衔接打好基础。 需注意的问题 1.要多一些耐心。家长要多倾听孩子说说心里的话，特别是年龄小不会表达的孩子，他们往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听，就会及时地发现孩子存在哪些心理问题。2.要多一些沟通。对于孩子不良的反应和行为，父母之间要多沟通，教育孩子的方法保持一致，这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导，不可以一方严厉、一方宠溺，这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面发展的。3.要多一些鼓励。家长不要以命令、谩骂、批评等方式去教育孩子，孩子的心理出现了状况，是肯定有其背后的原因，在这个非常时期，无论是大人还是孩子都是承担着一些心理压力的，对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护，才有利于形成孩子心理的健康状态4.要多一些了解。家长只有走进孩子的心里世界，才会发现他们真正需要的是什么，疫情期间，因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行为和心理变化，多一些了解就会让孩子多得一些关爱。 每一个孩子都是一个天使，需要我们用心对待。对于幼儿的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力等。因此，家长要多了解幼儿心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。 尊敬的各位家长，我们将会与家长们一起关注孩子的心理，度过疫情的艰难时期，相信在我们的共同努力下，一定会打造孩子阳光向上的性格，为孩子创造光明的未来。祝愿疫情早日结束，祝各位家长工作顺利家庭美满，祝各位宝贝健健康康快乐成长！ 制作人：廖梅审核人：王金凤