停课不停学量减质不减——德惠市第三中学线上教学实录（五）

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2022年政府工作报告中明确强调“继续做好义务教育阶段减负工作”，在当前各级各类学校全部转入线上教学的形势下，为贯彻落实“双减”政策，德惠市第三中学充分发挥互联网+教育的优势，通过网络平台开展教育教学活动，从提升教研质量，加强课堂教学，优化作业设计，加强心理疏导等方面，确保“停课不停学，量减质不减”。 强化制度保障，夯实管理基础 　　为减轻学生负担，根据长春市教育局《关于做好疫情防控期间中小学线上教学工作的通知》，学校制定了《线上教学实施方案》，完善了各项管理制度，对线上教学做出了明确的要求。根据各学科特点，确定直播授课科目和使用资源推送的科目，编制课表，每节课时间不超过30分钟，每天线上最多120分钟，每天一小时体育锻炼，保障学生身心健康。 加大教研力度，提升教学能力 　　线上教学以来，各个学科教研组从线下的一周一次集体备课，改为一周2—3次全员集体备课，教学小结，一天一次。认真研读《长春市线上教学指导意见》，确定了课前准备要“细”，授课进度要“慢”，课堂知识讲解要“实”，作业形式要“活”的线上教学总体方向。 集体备课时，群策群力，集思广益，确定下一周的教学目标、教学重点、选择合适的教学资源，制作课件，精选习题，设计作业，把教研组的力量最大化。 采取观看直播回放的形式，互相听课，取长补短，通过不断的学习、总结、实践，提升老师的教学能力。 加强课堂教学，提高课堂效率 　　“双减”能否落实到位，课堂教学是关键，高效、优质的课堂教学是“双减”政策下，质量不滑坡的保障。线上教学时间短，又无法与学生面对面，老师们想方设法，根据线上课堂的需要，调整自己的教学方法，把教学目标分解、细化，创设课堂情境，从课前准备到课堂教学，充分调动学生积极性，使用互动面板、连麦、视频连线、拍图片上传等方式与教师互动，让学生参与到课堂中来。教师引领，学生主动学习，教学目标逐步达成。 学校成立线上教学巡课小组，每节课有领导巡课，教育局、进修学校的教研员，每天进群听课，学校对听课、巡课中发现的问题及时反馈，并制定改进措施。 优化作业设计，实现减负增效 　　作业是课堂教学的延伸，实行弹性作业和分层作业，根据学情，设计基础类作业和能力提升类作业，基础类作业侧重巩固基础知识，提升类作业侧重训练学生学习方法，开拓学生思维，开阔学生视野。每学科作业量不超过20分钟，每天总作业量不超过90分钟。 创新作业形式，根据学科以及线上教学的特点，布置朗读、书写、背诵、实践操作等形式的作业，用图片、视频、语音、记录等方式提交作业。 教师每天批改、检查，总结当天作业，针对作业中存在的问题，在第二天的课堂上进行讲评，作业问题日日总结，日日清。学生成绩 在练习、批改、反馈、巩固的过程中不断提高。 加强心理疏导，筑牢心理防线 　　为预防学生疫情防控期间产生心理恐慌，给学生推送《心理健康指导意见》，告知家长心理咨询师的联系方式，便于有心理咨询需求的学生及家长及时找到咨询路径，指导家长处理学生居家的各种心理问题。德惠市教育局也利用多种途径、多种方式向家长及学生推送心理健康教育资源，帮助缓解学生紧张、恐惧情绪，积极面对学习生活。 高度重视防疫一线人员子女和家庭贫困儿童、留守儿童、外来务工子女等特殊群体的需求，对他们提供针对性的，一对一的线上教学服务和人文关怀。 　　线上教学期间，学校多措并举，落实“双减”政策，减轻学生负担，提质增效。