异科同功异彩纷呈——桥头小学2022年青年教师教学素养比赛

山高水长

“一支粉笔，两袖微尘。三尺讲台，四季耕耘。”板书作为教学设计中不可缺少的部分，在课堂教学中起到了重要的作用。一份好的板书，就是一篇“微型教案”，传达教学思想，给予学生美的享受。 　　为贯彻落实建设高素质教师队伍要求，为青年教师提供学习锻炼、展示风采的平台，以促进青年教师专业发展，打造高效桥慧课堂为目标，武汉市青山区桥头小学特开展“精炼教艺专业成长”系列教学活动之青年教师教学素养比赛，比赛分为板书设计、表达展示、现场问答、课堂展示四个环节。2022年4月2日，我校举办了一场视觉与思维碰撞下的板书设计比赛。 粉笔秀风采 　　青年教师们积极参与，汇聚平时练习所得，点捺横撇，一笔一划，全都一丝不苟。笔锋或潇洒有力，或清秀隽丽，无不体现着教师在平日里刻苦练习的成果。 　　参赛教师们精心设计、认真书写，用文字、图形、线条、符号等多种元素呈现教学内容，充分体现出各学科的教学特点，清晰展示出教者的教学思想以及学生的学习过程。 点评指方向 　　本次大赛从诸多方面对教师进行了综合考核。经过评选，最终汤媛、连涵老师获得语文教师板书设计一等奖，王茜、易刘琳、黄荣老师获得小学科教师板书设计一等奖，施莎、张咪老师获得数学教师板书设计一等奖。 　　汤媛、连涵两位老师的板书设计条理清楚，层次分明，直观呈现教学内容脉络，浓缩教学内容，突出教学重难点。但汤媛老师的板书内容还应更凝炼，可以适当增加板画让板书更有趣味性、审美性。连涵老师的板书设计的布局上可以动动脑筋更简洁明了，高年段语文教学初了注重内容呈现，还应该关注文本写作方法的提炼。 　　王茜老师的《戏曲人物》板书，能准确揭示一堂课的教学重点、难点和关键，突出指导性和实用性，对学生用笔进行了指导，简洁、清晰。 　　黄荣老师《第四课》板书布局合理，条理清楚，3:00 和3:30 两个知识点，非常清晰，大小适宜，内容完整，体现教学全部过程。 　　易刘琳老师《我很诚实》板书设计符合学生的认识规律，步步深入，文字简洁明了、图形美观大方。书写工整，笔画清晰。 　　但也存在不足之处，例如整体布局不够精美，缺乏美感，结构不够匀称；色彩运动上没能引起学生注意，启发性不够。有的老师的板书设计整体把握重难点上注重了教师教法的提炼，对学生的指导就弱了一些。 　　施莎、张咪两位老师的板书设计将教材的知识结构、学生的认知结构、教师的导学结构有机结合，做到提纲挈领、层次分明、重点突出。但是板书设计要力求以尽可能简约精当的文字、符号、线条和图标反映尽可能丰富的内容，要利用板书体现教材的重点、难点。 反思促提高 　　经过评委们的专业点评，参赛教师们纷纷了解到自身设计中的不足之处，并针对问题及时整改，对自己的板书设计进行了进一步的优化。 　　看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 　　此次板书设计比赛，激发了青年教师学习研究的热情，促使青年教师积极跟进教学新理念，创新教学方法，在取长补短中，不断提升自身的综合素质，进而提高教育教学质量！方寸之间载韶华，落笔生花润无声。一支细细的粉笔，承载着桥头小学的教师们对教育的执著与热情，也书写出了青年教师们最美的芳华。