创新教学模式，提升教研水平——平政镇岭垌小学推广"1+3+1+X"数学课堂教学模式

冰心点语~

古人云:“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。而不登三尺讲台，不知教学之为艺术也。为了提升教师业务素质，进一步推进教学教研工作可持续性发展。根据北流市教育局教研室推广“1+3+1+X”活动模式的要求，为了提高我校教师课堂教学能力，进一步深入研究课堂教学模式和教学策略，岭垌小学于2022年3月24日下午召开了“1+3+1+X”教学模式推广会。 前言 各位老师在新的教学模式的理念引导下踊跃报名，争当课堂教学改革创新的第一人。经学校研究决定，派出我校数学科五位老师组成小团队，成为创新实践的先行者。掀起了我校"1+3+1+X"课堂教学活动推广的浪潮。 团队风采 罗媚，女，北流市平政镇中心学校数学教研员，二级教师，曾获北流市信息技术融合教课比赛一等奖，荣获北流市教师技能大赛二等奖，荣获平政镇教课比赛一等奖，被评为北流市优秀教师，参加多项课题研究。 陈英琼，女，中共党员，北流市平政镇岭垌小学教师，一级教师，有较强的教研能力，参与各项课题3项；发表或获奖论3篇，曾获北流市优秀教师；玉林市、北流市优秀少先队大队辅导员；资助先进等多种荣誉。 钟日丽，女，北流市平政镇岭垌小学教师，一级教师，有较强的教研教学能力。曾获平政镇数学课堂教学比赛一等奖；发表或获奖的论文、课件多篇；主持和参与课题3项;荣获北流市优秀教师、北流市优秀班主任、北流市科研先进个人、北流市优秀任课教师等多种荣誉。 陈科燕，女，中共党员，北流市平政镇岭垌小学教导主任，一级教师。曾获玉林市微课制作应用评比、平政镇说课比赛一等奖；主持和参与各级课题3项；教学设计、课件多次获奖；发表或获奖论文4篇。曾获北流市优秀教育工作者、优秀教师、优秀共产党员、优秀任课教师、各类指导奖等多种荣誉。 陈美冰，女，北流市平政镇岭垌小学教导副主任，二级教师。有较强的教学潜力，参与各级课题3项。曾获玉林市微课大赛、平政镇数学课堂、英语课堂比赛一等奖；荣获教育信息化工作先进个人、教育系统安全稳定工作先进个人、资助先进个人等多种荣誉；指导学生比赛屡获佳绩。 实践研讨阶段 5位老师利用空余时间认真钻研教材，精心制作课件。大家在研讨中学习，在研讨中实践，在研讨中反思。使课堂教学结构进一步得到优化，教学各个环节更加的完整。 团队展示篇 3月29日上午，根据平政镇中心学校的组织部署，我校五位教师代表前往平政镇中心小学进行展示课分享。首先由罗媚老师进行课堂教学，内容是人教版数学四年级下册的《乘法分配律》。她在课堂上以学生为主体巧设问题，培养学生的思维能力，对这一规律，不仅让学生理解规律、掌握规律，而且还注重学生对分配律的应用。 接下来由团队教师进行经验分享，首先陈英琼老师就教材与学情进行了分析。她从课标入手，对教材进行横向、纵向比较，一步步把教材分析透彻，再深入了解学生的学情，从而优化教学设计。 其次由钟日丽老师对核心素养理念下如何进行课堂实践来展开教学说课，她用四个层次来阐述设计《乘法分配律》这一课的教学过程。 再次由陈科燕老师聚焦“乘法分配律”本质，提出了《乘法分配律》相应的教学策略。 最后由陈美冰老师进行《核心素养背景下“数的运算”教学改革的探索与实践》微型讲座，她从课程内容变化、教材知识之间的联系以及课堂实施跟进策略三方面去阐述与乘法分配律有关的内容。 点评活动中，大家各抒己见，交流想法，共同研讨“1+3+1+X”课堂教学模式的有机融合，以及提升能力的最佳模式。 总结与收获 一分耕耘一分收获，中心校教研员何秋红老师和罗媚老师对这次活动进行了最后的总结，进一步促进教师之间相互学习。大家取长补短，共同提高，共同前进，也必将有力地推动我校数学课堂走向更深更广的发展空间！ 通过本次教研活动，增强了我校教师的凝聚力，营造了浓厚的教研氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提高我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础，同时也将引领着我校的教研迈上新的台阶。用心做教研，我们一直在路上! 文字:陈美冰图片:耿昌艳陈科燕初审:陈科燕终审:邓瑞瀧