悠悠艾草香天下 甜甜粽子美名扬——记二年级家庭式德育PBL项目“我的端午节”

<p class="ql-block">  随着社会的发展,人们的生活节奏越来越快,传统节日的仪式感也越来越淡,为了让家长们重拾孩提时的快乐,为了激发学生和家长们热爱传统文化的热情,也为了让学生们感受到我国传统节日的文化魅力和仪式感,我们充分运用疫情宅家的时间,让家长和孩子们共同过一个与众不同的端午节。端午节又称端阳节、重午节、午日节、五月节等。“端午节”是我国四大传统节日之一,已被列入世界非物质文化遗产名录。作为祖国的未来,孩子们应该了解我国的传统节日和传统文化。我们采取家庭式的形式开展PBL项目。家庭全员参与,这样孩子实践起来也更有自信和方向,所以我们年级选择这个家庭式德育项目为主题,让我们一起过一个“与众不同的端午节”吧。</p> <p class="ql-block">  家庭式项目的学习是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法,该学习方法强调在一定的时间内,学生选择、计划、提出一个项目构思,通过展示等多种形式解决实际问题,并以此提升学习效果。为了指导各家庭以项目式学习流程开展亲子活动,课题组研发了“家庭项目式学习六步骤”。各家庭在开展项目式学习活动中,要组成以孩子为主、家长为辅的学习共同体,问题的解决是依赖学习共同体一起完成,家庭式PBL项目活动中,学生动手动脑、统等计划,不仅学习了我国的优秀传统文化,还体验到我国传统文化的魅力,增强自己的文化底蕴,丰富了自己的生活体验还培养学生积极乐观、热爱生活的人生态度,项目过程中需要查阅资料、动手制作,可以锻炼学生解决问题的能力和身体的协调能力,展示分享环节锻炼了学生们的思维表达与沟通能力。具体操作步骤如下:</p> <p class="ql-block">  入项课,是由同学们喜欢的艳红老师带着大家一起学习,徐老师先是跟同学们聊聊天,问:“你们知道我国的传统节日有哪些吗?”这样孩子们的话匣子就打开了,接着联系自己的生活说说去年的端午节都做了哪些有趣的事情?学生们的积极性就调动了起来,同学们积极的在互动面板上留言。</p> <p class="ql-block">接着我们徐老师趁热打铁,通过视频,让学生们对端午节有个整体的感知,学生们看到视频里有关端午节一系列丰富多彩的活动,同学们都跃跃欲试,都想体验一把。现在老师就给大家这样的一个机会,今年让我们的爸爸妈妈和我们一起过一个“与众不同”的端午节吧。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">同学们听的真认真呀!好像要把老师讲的所有的内容都记在心里,真是棒棒哒!🎉🎉🎊🎊</span></p> <p class="ql-block"> 同学们,通过我们的入项课,相信你们心中早已有了很多很多的想法,那就让我们与爸爸妈妈一起制定我们家庭式项目的计划吧!完成后要跟老师分享呀!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字编辑:宿凤杰、徐艳红</p><p class="ql-block">照片编辑:二年级全体教师</p><p class="ql-block">素材提供:二年级全体教师</p>

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