<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 现代诗人艾青说，“诗是人类向未来寄发的信息，诗是人类以朝向理想的勇气。”四年级语文下册第三单元的综合性学习便是围绕现代诗歌展开。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 对于现代诗歌，在低段语文课本中涉及过，但注重在读上即可，这次的综合性学习，有了加深。在单元目标中，提出了三点：不仅有对现代诗歌的品读，从中了解特点，体会情感，还涉及到收集整理资料，合编诗集，举办朗诵会。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在了解了单元目标后，我感觉到了孩子们对于现代诗歌这一不太多见的文体，充满了兴趣！</span></p> 感受现代诗歌魅力 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 对于文本中如此优美的诗歌，在课堂上我尽量省去讲解，由孩子们在沉浸式的多次朗读中，自己去想象，去发掘自己内心最独特的感受！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在品读中，孩子们发现了现代诗歌在形式上的一些特别之处，感受到了现代诗歌中“重复词句”的运中，也发现了多处比喻、拟人等修辞的运用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 不少孩子说，读诗一定要展开想象的空间，在脑海中形成一幅幅画面！👍👍</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 孩子们不仅从文本中认识了冰心、艾青等现代诗人，通过课后查阅资料，还知道了泰戈尔、普希金、席慕容、徐志摩、朱自清等许多现代诗人。</span></p> 激发兴趣 创作诗歌 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 了解了现代诗歌的一些特点后，我们在课堂上趁热打铁，进行现代诗歌创作。我引导孩子们可以从不同的主题入手，展开想象，大胆创作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">现场作诗的孩子，瞧，多投入！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 虽然稚嫩的笔尖还很青涩，可，孩子们已经开启了诗歌创作之旅，这很重要，不是吗？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">做个专注的小诗人！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 下课铃响后，一个女孩子在座位上一动不动，望着自己作的诗，仍在寻思着，哦，原来她在思索怎么修改会更好！👍👍👍</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一个男孩子把独自创作的好几首诗，拿给我，“老师，这是我这两天刚写的，你看看怎么样？”看来他已经喜欢上作诗了！👍👍👍</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 不少孩子拿着自己的作品围着我，让我帮忙提提建议，看着眼前的一位位小诗人，我不禁竖起了大拇指！👍👍👍</span></p> 小组合力 编辑诗集 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">小组设计的诗集封面</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 收集资料、整理资料也是本单元学习的重点。孩子们以小组为单位进行合编诗集。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">诗集还有目录！👍👍👍</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">永远不要低估了兴趣，</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">永远不要低估了孩子，更不要低估了孩子们的动手能力和合作能力！不信，你看！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">每组合编的诗集完成。</span></p> 举行诗歌朗诵会 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 通过近期的学习，孩子们对诗歌都产生了浓厚的兴趣，他们不仅喜欢上写诗读诗，更喜欢朗诵诗歌！</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">主诗人闪亮登场</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 孩子们选的诗歌主题各不相同，参赛形式也多种多样，有个人朗诵，也有小组朗诵。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">卓越组朗诵舒婷的作品《我亲爱的祖国》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">个人朗诵</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">星梦组朗诵普希金的作品《假如生活欺骗了你》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">超越组朗诵席慕容的作品《乡愁》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">马欢朗诵艾青的作品《树》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">猛虎组朗读舒婷的作品《四月的黄昏》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">张子晟朗诵自己的作品《春天的颜色》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">康云琪诵余光中的作品《乡愁》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">战神组朗诵泰弋尔的作品《我一无所求》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">个人朗诵</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">刘亦帆朗诵冰心的作品《繁星.六九》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王嘉宇朗诵徐志摩的作品《偶然）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">胡学奇朗诵自己的作品《会说话的草》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">马浩然朗诵自己的作品《蒲公英》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">追梦组朗诵冰心的作品《繁星.一零六》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王者组朗诵普希金的作品《假如生活欺骗了你》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">雄鹰组朗诵泰戈尔的作品《我一无所求》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">牛栋朗诵冰心的作品《繁星.五》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">惠国庆朗诵普希金的作品《假如生活欺骗了你》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">冲锋组朗诵余光中的作品《乡愁》</span></p> 总结评比 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本次诗歌朗诵会共评选出惠国庆、马浩然、马欢等十位优秀朗诵者！👏👏👏👏</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 通过对小组合编诗集的评比，以及小组集体朗诵的表现，评选出了本次综合性学习的五个优秀小组，分别是：猛虎组、王者组、冲锋组、追梦组、雄鹰组！👏👏👏👏👏</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 其实刚看到这个单元时，我有许多疑惑，不知如何开展效果更好，对孩子们的能力总是有许多的疑虑。通过本次综合性学习活动的开展，我明白了，其实是我们考虑的太多，很多时候，我们低估了孩子的能力，我们应该相信孩子，给孩子更多的机会去合作、去锻炼、去创新，我们要做的就是设法唤醒，真诚鼓励，适时引导，激起他们学习的兴趣。我相信，关于创作诗歌，这只是一个开始，很多孩子一定会创作出更多更优秀的诗歌，也会自主的去了解更多关于现代诗歌的知识，我觉得，这，就足够了！</span></p>