<p class="ql-block"> “实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。”</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——《3－6岁儿童学习与发展指南》</p><p class="ql-block"><br></p> 为进一步落实《3－6岁儿童学习与发展指南》要求，我园于3月底组织了“基于儿童立场的半日活动”。<br> 本次活动由保教处牵头，各教研组长带队，将教师们分小组进到各个班级看半日活动开展情况，活动后，进行了交流分享。 我们喜欢涂涂画画 有序洗手、一起喝牛奶 我们的活动动静交替 我们的常规已建立 先洗手再喝水 户外体育活动开始啦，我们先做个热身 画小蚂蚁，我们可认真啦 我们一起讨论一下 入厕、洗手、擦手，我们一点也不马虎 集中教学活动后，我们一起喝牛奶 先来个热身，看看，老师给我们做活动示范 我们的比赛在热烈地进行 用筷子吃饭，我能行 入厕后，我们一手扶栏杆，一手放背后，有序下楼，准备户外活动去啦 今天的活动太有意思啦，我们的眼睛可要睁得圆圆的哟 补充点水分，我们继续户外活动 比赛开始啦，我们都关注谁会羸呢 分男女生有序喝水、入厕 送给爸爸妈妈的礼物，我们要精心准备 我们入厕、喝牛奶都排好队，不争也不抢 这个故事太有意思啦 手指游戏后，我们户外游戏啦 集体教学活动后，我们户外活动啦 休息一下，我们继续游戏 我们可会玩圈圈啦 活动后，我们也补充点水分吧 老师带我们做了好多手指游戏，我们可喜欢啦 热身一下，我们开始自主玩啦 我们的活动，室内外交替进行 春光明媚，我们户外锻炼坚持得可好啦，我们的身体一定棒棒哒 我们自由创作 用小剪刀，我们也能行 自主游戏、体能大循环，都是我们的日常 我们的区域活动 我们是全能选手 户外体能大循环 我们将珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，真正达到“基于儿童立场，优化一日活动”的目的。