双向奔赴幼小衔接

六十一团幼儿园👸

微风和熙轻柔，蓝天白云飘逸，2022年4月2日61团幼儿园和61团中学的幼小衔接工作在这里拉开了帷幕。为深入贯彻党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”的要求，落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，由61团党委副书记、纪委书记、师市监察委员会派出61团监察办公室主任杜晓琴、社事办王继红主任牵头，61团幼儿园与61团中学建立学段互通、内容融合的联合教研机制，探索适宜教育现状的幼儿入学准备与入学适应的实践之路。 　　61团社事办主任王继红，61团中学校长王旭华、教务主任邓秀萍及一年级教师代表，61团幼儿园园长王雅婷、副园长冯渊奇及“幼小衔接”课题组全体成员出席了本次活动。 接下来在61团幼儿园二楼会议室举行了签约仪式。社事办主任王继红讲话 社事办王主任表示：幼小衔接，并不是小学知识的提前过度学习，我们需要掌握基本的知识，并科学的陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。我们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗助长。摆正自己的心态，不焦虑、不急躁、不紧张，以平常心来看待孩子们的幼小衔接，家园携手为孩子铺垫好小学之路。61团中学校长讲话 王校长表示:为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，改变幼小教育分离，超标教学、超前学习，衔接机制不健全等状况。61团幼儿园与61团中学双向衔接、科学开展幼小衔接活动，是提高幼儿园和小学教育质量的重要措施，要充分认识幼小衔接的重要意义，为儿童的健康成长和终身学习奠定坚实基础。同时要坚持科学实施、坚持多方协同，扎实做好幼小衔接的各项工作，努力确保幼小衔接的良好的效果。教务主任邓秀萍讲话 邓主任表示:如何做好幼小衔接工作，不是幼儿园或小学单方面的事情。需要两个阶段的教育主体互动交流、深入研讨，小学教师了解幼儿园教学模式、学习基础、情绪状态、行为习惯等，幼儿园深入小学了解学生应具备的生活基础、学习能力、行为养成等做好学前教育幼儿对环境的适应能力、与他人的交往能力、幼儿听说读写能力、生活自理能力、自律意识等多方面的培养。幼儿园园长王雅婷讲话 王园长表示:“幼小衔接”在学前教育中有着不可言喻的重要性，它是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。我园始终保持高度的使命感与责任感，积极响应国家号召，深入解读文件精神，建立“幼小衔接”课题，定期进行培训学习与交流研讨，定时向家长发送“家园共育，幼小衔接”的相关推文，提升家长教育理念，此次“双向衔接”，我们与团中学达成理念、行动一致，共同探讨突破衔接难问题的关键。只要大家用心携起手来，坚持家、园、校合作共育，一定能让“幼小衔接”成为孩子们童年生活的自然过渡。《签约幼小衔接共建协议书》双方领导翻阅协议、签字并加盖公章 随后，大家观摩幼儿园大班半日活动，深入了解幼儿园主题背景下区域活动中幼儿的学习形式与发展状况。 双方教师依据《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》，围绕幼儿身心、生活、社会、学习准备与适应等方面，积极沟通、谋求方法，为使幼儿能顺利过渡出谋划策。 家园共育，幼小协同。只有科学地进行幼小衔接，给予孩子更多自我成长的机会，才能使每个幼儿从生活独立发展到精神独立。人生是一场马拉松，刚开始的胜出不代表赢得了整个人生，重要的是我们要给予孩子持续一生发展的力量，让孩子从小养成良好习惯，塑造完美品格，未来不管是在顺境或是逆境中，都能够从容不迫，勇往直前。 撰稿:张静娜供图:张静娜审核:王雅婷