<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 为了提高广大教师对数学文化与价值的理解，探索基于数学文化教学策略与方法，使广大教师在教学过程中能自觉地、系统地开展数学文化教学，提高数学课堂教学质量和教师专业成长水平，2022年4月1—2日，</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">马集镇第二学区小学数学教师</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">进行了为期两天的“山东省小学数学教研大讲堂一―基于数学文化的小学数学课堂研讨学习！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">活动介绍</b></p> <p class="ql-block">王永强老师，对本次活动的目的、内容、组织形式及授课老师做了介绍，为本次活动做积极动员！</p> <p class="ql-block">首先是由迟辉老师带来的《小数的意义》，整节课所有的课件简单而朴实，每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，纵观这节课有很多出彩的地方值得我们借鉴！</p> <p class="ql-block">第二节是吕领先老师带来的《质数和合数》，吕老师，通过游戏以及讲故事等方式激发学生兴趣，继而回顾旧知奇数和偶数，学生在轻松愉悦的环境下学到了新知识！</p> <p class="ql-block">第三节是张楠老师的《可能性》，张老师合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情的学习数学！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">经验交流</b></p> <p class="ql-block">4月1日下午又分别聆听了，李君昌老师《观察物体》和李贺蕾老师的《神奇的度量》！第一节课在整个教学过程中，学生始终在动手实践自主探究中学习知识，学生乐学爱学，激发了学生的学习热情，培养其探究能力和自主学习的意识。第二节，李老师使学生经过观察，操作，比较等数学活动，培养学生的观察能力，实践能力和抽象能力，丰富学生们的形象思维！</p> <p class="ql-block">马集镇第二学区小学数学教师，全程听课，认真学习数学文化，对每一位专家教师的经验和分享进行深入的思考！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 4月2日上午</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">由陈雪丽老师执教的《点阵中的规律》，本节课，陈老师始终以看图、画图、想象图为基础，由图想数，有数想图，建立数与形两者之间的联系，并使学生感受到对数的研究，可以从图形去认识，同时，通过数也能研究形，很好的渗透了数形结合的思想！</p> <p class="ql-block">时杉老师执教的《商不变的规律》，时老师执教的这一堂课，能利用学生已有的计算技能，通过计算比较提出问题，引导学生思考发现商的变化规律，不但可以巩固所学的计算知识，同时培养了学生初步的抽象概括能力以及善于观察勤思考，整节课呈现出许多亮点，值得我们学习和借鉴！</p> <p class="ql-block">董亮老师的《解决问题》，以境激情，设学生的有效情境，有效的情景，不仅能激发学生的学习兴趣，而且促进学生积极主动地探究，在探究中体会数学学习的意义，体会数学学习在生活中的作用！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4月2日下午</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">环节一——观摩课</span></p> <p class="ql-block">两位老师执教的都是《用字母表示数》这两节课的老师都是把学生放在了主体的位置，从提出问题到解决问题，再到巩固练习，都把学生放在首位，老师在课堂上是一个引领者，而学生却是真正的实践者和操作者，两节课课堂设计清晰，导入新颖，都能充分调动学生的积极性和激发他们的兴趣！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">环节二</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">说课分享环节</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">环节三</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">评课分析</b></p> <p class="ql-block">短短两天的学习，听了几位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我们领略到了几位数学教师的讲课风采，也让我们从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足，相信在接下来的线上教学以及课堂教学中老师们定会将本次所学应用于实践，也定会有不小收获。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过这次活动，老师们明白了只有在实践过程中才能及时发现问题，及时反思自己才能有收获。在以后的工作中，我们将不断完善、不断提高教学水平和教学质量。相信马集镇第二学区小学数学教学与教研活动定会收到意想不到的效果！</p>