<p class="ql-block"> 一场突如起来的疫情，让城市按下了暂停键，也暂停了学校集中教学活动。但是阻挡不了我们教学的脚步，学习的脚步。学生们在老师的组织下安心的上着网课，钟仓中心小学小语工作室的老师们也不甘落后，我们相聚在线上，一起探讨自己线上教学的感受和体会。</p> <p class="ql-block">童老师说：</p><p class="ql-block"> 结合学校安排的线上学习安排表，结合学生们的实际情况，安排学生上午观看《安徽基础教育资源应用平台》线上的教学视频，下午完成当天的作业，晚上进行线上辅导。每晚七点半和同学们在微信直播间相见。每天开播的第一句话总要询问一下同学们的生活情况，有没有出门，注意多锻炼。成了每天不变的开场白。为了尽可能的减少电子产品对孩子们眼睛的伤害，我的直播尽量控制在20-30分钟之间，有时候不小心超时了，要赶紧下课，还会有同学会说“时间不长，还可以再讲讲”，让我感受到他们认真的学习态度，满满的求知欲。直播带领同学们复习当天所学，圈划重点，分析难点，每次直播都能发现同学们的进步，越来越多的同学会主动记笔记了，随机提到的问题，也都能得到同学们的回应。除此之外，我发现同学们的作业字迹工整了，就连质量也越来越高了。</p><p class="ql-block"> 但是也有一些问题：因为时间的关系在线连线回答问题的机会会很少，无法让所有学生都参与其中！</p> <p class="ql-block">王婷婷：疫情以来，我们每天在微信群里发布学习任务，包括观看国家平台的那个视频课程、在书上笔记、练习书写、完成课堂练习等等、预习等等，再集中起来直播讲解难题，效果肯定没有课堂好，但是也是在不断探索更有效果的方法。 </p><p class="ql-block">叶敏：由于本班后进生较多，周一至周四我安排学生统一观看《国家中小学智慧教育平台》的线上网课，同时布置相应的作业，然后进行及时地批改。线上教学非常考验家长的配合度以及孩子的自觉性，偶有延交作业或不订正作业的，我会及时与家长与孩子联系，一直到作业认真订正好为止。周五我安排的是“复习日”，请学生观看《安徽基础教育资源平台》的网课，两个平台网课相结合，可以帮助同学们查漏补缺、拓宽知识面。同时每天我还鼓励同学们进行阅读打卡，旨在提升他们的语文素养，培养他们的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block">王蓓：这次疫情突发，我们只能在家里进行教学。从此次线上教学情况来看，孩子们具有一定的自觉性，家长也很配合。我的教学安排是每天在《国家中小学智慧教育平台》学习一课时内容，通过小管家对孩子们布置相关练习并批改，然后通过微信群直播的方式对课文内容及基础训练中的题目进行讲解，孩子们很积极，参与度很高。通过这样的方式，我发现绝大多数的学生学习更加主动了，从订正作业的情况可以了解孩子们的学习情况，也能很及时的反馈到家长那里。但是，因为有些孩子会在直播时提出很多问题，所以有时直播的时间不好把握，减少时间担心讲得不够细致，时间过长又担心他们看电脑、看手机的时间过长，这是我一直不知道怎么解决的难题。</p><p class="ql-block">王方：疫情以来，每天在微信群里发布学习任务，包括观看国家平台视频课程、记录笔记，完成练习，同时结合劳动、运动等实践作业，通过班级小管家批改，讲评，作业情况不能全部按时提交，个别学生需要反复催促。</p> <p class="ql-block"> 虽然是线上教学，但是老师们丝毫不松懈，有的利用直播划重点，有的通过视频讲解难点。学生都很积极，参与度都很高，同学们在边听网课的同记录了满满的笔记。作业的质量也在慢慢提高中。</p> <p class="ql-block"> 为了提高学生的学习兴趣，老师们有意识的设计多种多样的作业方式，让学生在轻松愉快中学习。不拘泥于一般的书面作业，有朗读的，有绘画的，有实践活动的，还有诵读比赛。</p> <p class="ql-block"> 学生们认真的作业，老师们耐心的批改，相信等到复课那天，我们都能很快进入学习状态，因为我们一直在一起，一直在努力！</p>