<p class="ql-block"> 为提高课堂教学效率，让“双减”政策落地生根，2022年3月份，我校语文组开展了“ ‘双减’背景下高效课堂教学比赛”活动。 本次赛课采用的是“低年级组识字教学，中年级组阅读教学，高年级组习作教学，同年级组进行同课异构”的方式进行赛课。</p><p class="ql-block"> 学无止境是我校语文科组成员的不懈追求。本次活动的开展，不仅为参赛老师提供一个挖掘潜能，切磋技艺，展示风采的机会，也为其他老师搭建了一个观摩学习，研讨交流的平台，促进我校语文教师教学水平的不断提高。</p><p class="ql-block"> 在赛课活动中，每位语文老师都展示了自己的“独门绝招”，可谓“高手过招，招招过硬”。让我们跟随时间的脚步，回顾各个精彩的瞬间吧！</p> 赛前工作 <p class="ql-block"> 3月14日，语文科组在学校领导的指导下，制定了详细的比赛方案及赛课安排。</p> 低年级组：识字教学3月17日 <p class="ql-block"> 一（1）班的吴琴老师、一（2）班的梁静勤老师执教的是第6课《树和喜鹊》的识字教学。两位老师能准确把握教材的重难点，教学设计精妙，教学环节环环相扣，读写结合，教会学生识字方法，很好地体现了识字课教学的特色。</p><p class="ql-block"> 吴老师的设计了“摘苹果”，“猜字谜”的识字游戏，寓教于乐，学生识字兴趣高。</p><p class="ql-block"> 梁老师设计的“说说识字方法”，“仿写四字词语”，让学生学得更扎实，更有效。</p> <p class="ql-block"> 二（1）班的宁秀丽老师、二（2）班的陈静希老师执教了“4.中国美食”的识字课，两位老师通过出示各种各样的菜品图片，让学生了解中国美食，认识中国的美食文化，从而认识生字，完成教学目标。</p><p class="ql-block"> 宁老师的设计的识字游戏“把生字宝宝送回家”，以及动态课件展示“灬”和火有关等教学环节，极大地激发了学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 陈老师在引导学生学习生字的过程中，让学生从“带拼音读”到“去拼音读”再到“游戏：抢收蔬菜”，由浅入深，层层深入，让学生更有效地掌握生字。</p> 中年级组：阅读教学3月24日 <p class="ql-block"> 三（1）班的莫丰华老师，三（2）班的姜洁艺老师执教了阅读教学《11.赵州桥》，两位老师能深入挖掘文本，有效地对学生进行单元语文学习要素的训练，<span style="font-size:18px;">提高学生对文本信息的提取能力。</span></p><p class="ql-block"> 莫老师那巧妙的课堂设计，亲切的教态，声情并茂的语言给大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 四（1）班的覃秀珍老师、四（2）班的卢桂霞老师执教了《15.白鹅》。两位老师能引导学生抓住重点语句，了解鹅的高傲，体会作者运用“明贬实褒”的手法来表达对白鹅的喜爱。两节课都注重引导学生积极思考，都能通过让学生演一演白鹅走路的步态来体会鹅的高傲，但这两节课给我们展示的是不同的教学风格，让在场的老师们体会到了同课异构课堂的妙处。</p> 高年级组：习作教学3月31日 <p class="ql-block"> 五（1）班何琳老师，五（2）班的陆向平老师执教的是《习作二：写读后感》。 </p><p class="ql-block"> 何琳老师通过引导学生归纳读后感“五部曲”，教会学生写读后感的方法，并通过让学生写提纲，让学生写作思路清晰，写作前作到心中有数。</p><p class="ql-block"> 陆老师让学生自己读懂范文，引导学生自主发现读后感的写法，体现了学生自主探究的学习方式。</p> <p class="ql-block"> 六（1）班的闫翠利老师、六（2）班的黄丽英老师执教的是《习作三：让真情流露》。两位老师打破常规作文课的赛课方式，选择了引导学生修改习作为教学内容。两节课构思巧妙，各具特色。</p><p class="ql-block"> 闫老师注重引导学生从文章的开头是否开门见山，经过是否运用了心情变化、人物描写方法、融情于景的写法进行细节描写，结尾是否草率等方面进行修改。整节课教师的语言都能煽动学生的情感，让学生在修改习作的同时也受到情感的熏陶，使习作真情流露。</p><p class="ql-block"> 黄老师的课则重在教会学生学习评改方法，培养学生修改习作的习惯。在学生评改习作的环节中，采用了自评自改，同桌互相修改互相欣赏，然后再次集中讲评的方式，让学生不断修改，反复推敲，不断提高写作的能力。</p> 评课 <p class="ql-block"> 在每个年级组赛完课后，全体语文老师集中在一起评课。大家各抒己见，互相点评，在评课的过程中不断总结经验，形成自己的教学风格，提高教学设计能力，提高教学水平。</p> 写在最后 <p class="ql-block"> 教无止境，学无止境，研无止境，成长我们永远在路上！任重而道远！</p> <p class="ql-block">照片提供：黄丽英 吴琴 宁秀丽</p><p class="ql-block">图文编辑：姜洁艺</p><p class="ql-block">审核：黄丽英</p>