“疫情当前守初心，线上教学展风采” 黄小一年级组线上教学小结

愚蠢的土拨鼠

面对新一轮的疫情，我们的校园教学又一次按下了暂停键。疫情期间，老师们时刻保持与孩子们的联系，抗击疫情，我们认真在行动！我们通过线上教学的模式，架起了“空中课堂”。 　　根据教育局的双减政策，一年级组把“减负提质”放在教学的第一位。我们优化课堂结构，精准施策，努力打造高效课堂。扎实教师“精准目标能力，教学策略能力，作业设计能力”三项基本功。 　　3月20日，为确保第二天的网课能顺利进行，一年级组三位教师利用微信沟通，钉钉试播的方式进行试播和教研，精选直播素材，争取实现减负而不减质，让每一位学生在家都能学得明白，掌握清楚。 彭利赢老师的识字加油站 　　精心的组织每一次提问，不管是过渡语还是评价语都尽量尊重每一个孩子。班级里孩子层次不一，低中高都要兼顾。所以提高三十分的效率是我们最主要的目标，为了做好预设，尽量观看省级市级的每一节优质课，这样才能保证课堂万无一失。 　　针对识字加油站人的身体部位设计的小游戏“我读你指”激发学生的识字热情，另外其他同学指出相应的身体部位。月字旁月字旁，本意指月亮和时间。后来它所构成的字多是与身体各部位有关的，指的是肉体，所以这个偏旁部首又叫“月肉旁”。“脖” “肚” “腿”“脚”是月字旁，“臂”是月子底、孩子们容易发现规律。课件出示读轻声的词：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子。指名试读词语，老师指导。 　　归类识记，提高低年级的识字效率。孩子们还拓展出了许多月字旁的字“膀、胸、腹、胃、脑”等继续感受月字旁的字跟身体有关。通过闯关游戏、小组合作读词语、归类识字等多种方法，总结带有"月字旁"的字与身体有关，突破"趣味识字"的难点，由此构建起"做游戏--认名称--学生字"的体系。 　　本节课后精心设计小练习，帮助孩子们记忆生字，巩固所学内容 韩玥老师语文课《端午粽》 　　课程一开始，我们就通过加一加，字源识字法及生活中识字等方法进行生字积累。再读课文时学生的流利度就有很大提升。 　　授课过程中引导学生认真读文，提取文中的关键信息，如“包粽子都需要准备什么”。 　　为使学生掌握由外到内再中间的写作方法，在课堂中加入练习，让学生说说香蕉和西瓜的特点，锻炼学生语言表达能力和逻辑思维能力。 　　生字的讲解是一节课的重中之重，利用希沃白板，逐个生字进行讲解，让学生说笔顺组词再写，加深记忆。 　　有了课上的积累，再加上课下的及时练习，才能让孩子们把知识巩固内化 数学课《穿几串》 　　内容很简单，可如何让孩子能工整熟练的掌握两种方法是本节课的教学重点。 　　利用钉钉的白板功能进行再讲解，说明圈一圈和数的组成两种方法做题的区别，再进行练习，事半功倍。 魏巍老师新授课《端午粽》 　　本节课主要以朗读练习以及仿写训练为主，指导学生读好长句子，勾出“青青的箬竹叶”并让学生仿照说出词语，随着课文层层深入，了解到本课描写粽子是由外到内描述的，所以教师随堂练习，让学生用这样方法介绍自己爱吃的食物。学生的写作能力以及语言表达能力得到锻炼。 魏巍老师注重让每个学生都参与其中，获得成就感。在全班范围内发动学生阅读课外读物，选择自己喜欢的故事，并且每个学生变身小小朗读家，读出自己的故事，并确定本班参与学校故事会的人员。 在疫情期间，直播教学是学校师生常用的学习方式。在直播课堂上，老师随时和学生进行交流和互动，遇到重点，及时叮嘱学生做笔记；遇到难点，反复强调学生认真听。细致入微的线上教学，真正让学生学有所获。 “疫情网课进行时，家校合一共成长”。一年级组教师心系学生，携手家长，坚守岗位。特殊时期他们用特殊的方式为祖国贡献自己的力量。现在的隔离是为了将来更好的团聚，相信这些日子只是暂时的，一切都会过去，只要全国人民齐心协力，定会在春暖花开时再相聚。