<p class="ql-block"> 华东师范大学教授李政涛说：“教研绝对不是高深的难以理解的工作，而是每个一线教师日常工作中的修行。”</p><p class="ql-block"> 新华小学开学以来，以教研工作为抓手、以听评课活动为途径，努力实现课堂教学的提质增效，为“双减”赋能。</p><p class="ql-block"> 3月份，学校教研室安排16位教师进行骨干教师示范教学展示，特别是语文、数学课划定主题，提高了教研的针对性，也激发了老师们的听评课热情。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 语文组的6位老师分别从识字写字、看图写话、思维导图与习作、课外阅读、口语交际、课内阅读6个选题出发，开展了6节扎实而有效的示范教学。</p> 一年级:刘兰芝 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（识字与写字）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:归类识字有方法，一笔一画见真章。</p> 二年级:王燕 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（看图写话）</p><p class="ql-block">点评:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">仔细看，大胆想，看图写话兴趣浓。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">怎么说，怎么写，细节思路习惯抓。</p> 三年级:王文英 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（思维导图与习作）</p><p class="ql-block">点评:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">设计目标层次清，思维导图思路明。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教师范例下水文，扎实推进习作课。</p> 四年级:李会兰 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（课外整本书阅读）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:科普读物进课堂，感受读法齐分享。</p> 五年级:吴小燕 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（口语交际）</p><p class="ql-block">点评:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">交际课堂准备忙，爱我新华口才亮。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有说有思有学法，曼妙舞步特色扬。</p> 六年级:崔素萍 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（课内阅读）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:读文品句悟道理，时光匆匆学真知。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 数学组4位教师分别从数与代数、图形与几何、统计与概率、数学与信息技术融合4个方面为我们呈现了一节节逻辑清晰、互动生成的好课。</p> 三年级:秦燕 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（数与代数）</p><p class="ql-block">点评:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">算法算理讲解明，幽默诙谐理答妙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">左手板书匠心用，复习延伸顺口溜。</p> 五年级:田华 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图形与几何）</p><p class="ql-block">点评:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">规范有效模式课，精益求精板书改。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">容积体积对比教，笔记练习扎实学。</p> 四年级:陈红玉 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（统计与概率）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:演绎归纳好方法，课堂生成趣探究。</p> 一年级:王琳 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（数学与信息技术融合）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:媒体交互提兴趣，落实目标喜升级。</p> 英语、综合、音、体、美 <p class="ql-block"> 英语、综合、音、体、美6位老师结合自己学科特点给我们带来6节各具特色、学科见长的示范教学。</p> 英语:苗媛媛 <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:单词句型勤操练，奥运精神巧渗透。</p> 道法:韩彤 <p class="ql-block">点评:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">案例视频解说忙，情境之下学道法。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">联系实际巧解答，三观形成在课堂。</p> 科学:董丽娇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:科学实验巧设计，鸡蛋也能撬地球。</p><p class="ql-block"><br></p> 音乐:杨东晓 <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:侗族民歌旋律美，音乐素养锤炼精。</p> 体育:张海涛 <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:拔河技巧示范明，动作要领指导清。</p> 美术:潘燕 <p class="ql-block" style="text-align:center;">点评:大道至简抽象画，精巧构图魅力显。</p> <p class="ql-block"> 教研是由“教”+“研”组成。在字义上，“教”有教育、教学、教材、教师、教具等之义，“研”有研究、研讨、研修、研学、研发等意思。所以，“教研”是关于教育、教学、教材、教师、乃至课程、学生、学习和作业等方面的研究（或研讨、研修、研学或研发）的统称。</p> <p class="ql-block"> 有句话说的好:“评课就是评自己。”还有一句:“观课就是用我的智慧发现你的智慧，用你的智慧启迪我们的智慧。”所以在每节公开课后，学校教研室成员都组织听课者进行了灵感火花的碰撞、宽松启智的对话，让教研活动真正走向深入。</p> <p class="ql-block"> 作为一线教师，我们需要这样一种清晰的认知:教研的天空比想象的要辽阔，教师无不在教研之中，教研应成为教师生活的常态，而教师则应以“研究”的姿态成长和构筑自己的教育大厦，为学生的全面发展和个性成长创造更好的教育。</p> 期待下个月 <p class="ql-block" style="text-align:center;">“大单元教学”主题教研继续……</p>