<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策，切实提升教育教学质量。我校四年级老师“同课异构”活动如期而至。</p> 语文课堂《猫》 <p class="ql-block"> 在同一课题，相同教学目标的前提下，三位老师各具特色，用不同的教学设计展示出了自己的教学风格，使孩子们受益良多。</p><p class="ql-block"> 王丹璐、张慧云、赵静三位老师，融情于教，课堂教学层层递进，自读、自悟和小组合作交流相结合，细细品味写作技巧，围绕课时目标，循序渐进，步步落实，充分调动学生兴趣，让学生整体把握全文，掌握习作方法。</p> 数学课堂《小数的读法和写法》 <p class="ql-block"> 秦胜林、高亚君、宋秀明、白志娥、康海琴五位教师用新颖的设计导入新课，教学思路清晰，更贴合实际，让数学走进生活。课堂上真正做到“以生为本”，留给学生充分的思考空间，培养了学生的思维能力。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”讲课环节结束，进入评课环节。授课教师先说课，然后听课老师们进行点评，老师们进行了激烈的探讨，真正让老师们在本次活动中实现: 同课异构展风采，互学共研促成长！</p> <p class="ql-block"> 相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面。 “同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。老师们深钻教材，精心设计，在对教材的把握和教学方法的设计上同中求异，异中求精，在备课中寻找突破，在听课中取长补短，在评课中交流切磋。</p><p class="ql-block"> 生命不息，学习不止。让我们带着收获的喜悦、拼搏的激情和实干的精神在教与学道路上继续阔步前行！</p>