<p class="ql-block">人间最美四月天，教学最显真善美。为了帮助广大小学英语教师解决线上教学中遇到急难问题，进一步促进教师线上教学的成长，提升英语线上教学质量。4月1日山东省教科院组织召开了《山东省小学英语线上教学急难问题解决的课例研讨活动》。本次会议对线上教学发现的急难问题进行梳理分析，对于优秀的经验和建议进行优化和提炼，形成典型经验、组织活动推广应用。对普遍存在的问题深入研究，组织攻关团队，阶段推动，逐步优化、创新线上教学模式。<span style="font-size:18px;">庆云县全体英语教师在教研室赵俊伟老师的统一部署与带领下全程在线学习了本次研讨会内容。</span></p> <p class="ql-block">首先省教科院的杨璐老师进行了简短的发言。杨老师指出了线上教学活动英语学科存在的一些问题。在这些挑战之下，老师也存在很多的作为空间。比如，正好借此机会研究课后探究式学习、项目式学习、小组合作学习、跨学科学习、主题学习如STEM课程、思维的可视化等。老师们也探索出了很多以下好的经验和做法。第一，提前做好准备，设计好教学，教案，PPT，教学材料；第二，提前与家长沟通，对学习空间的要求和仪式感，家长的监督；第三要提前设计好评价，有些作业可以设计成表现性评价；第四，提前设计好互动环节，充分调动学生感官去参与教学，关注学生的兴趣等。</p> <p class="ql-block">第二环节分别由济南、青岛、潍坊和枣庄的小学英语教研团队带来课例展示和线上教学的经验分享。</p> 济南市小学英语团队分享 <p class="ql-block">济南锦苑学校的柳叶老师分享了五下Unit3 My school calendar.的微课课例。柳老师以Invitation进行导入，以What are a few fun things in spring?等问题进行课文的学习，一步一步引导学生，让学生了解每个月份的calendar。柳老师针对新课内容又设置了些强化活动，并结合医护人员义无反顾抗战在疫情一线对学生进行了情感教育的渗透。</p> <p class="ql-block">济南市天桥区骨干教师团队分享了济南市“空中课堂”的经验分享。“别样的课堂 同样的精彩”，从线上教学问题的成因，到问题的聚焦，再到问题的解决，做了详细的介绍。</p> 青岛英语教师团队分享 <p class="ql-block">青岛市市南区小学英语教研团队带来的课例外研版六年级下Module5 Enjoy sharing，enjoy life. 针对如何在线上教学中有效实施单元整体设计，授课老师结合具体的课题进行展开。本课题分为3部分：单元整体分析，学情分析和课时设计。为了加深理解，青岛市镇江路小学的张驰老师以六年级Module5 Unit2 Some children are jumping in the water.课题为例，生动的为我们呈现出一个优秀的教师引领了一群优秀的孩子们在享受学习的过程。</p> 潍坊英语教研团队分享 <p class="ql-block">潍坊寿光凤华小学的蒋文明老师带来外研版Module 5Unit 2 It's too big for you! 蒋老师通过课前点评作业，示范正确坐姿，并且借助思维导图带领学生学习文本，提高了课堂效率。本节课最大亮点就是双师课堂，授课教师专心讲授知识，班主任老师观察每一位学生的课堂表现，并在课下及时给与每一小组量化积分评价，真正做到了不让一个学生掉队。</p> <p class="ql-block">接下来是潍坊市教科院任伟主任指导的，寿光市教育科学研究中心的王君主任与诸城市教科院的王中华主任总结汇报的以The Hardware and Software of Online Teaching为题的经验分享。以课堂组织、课堂互动、课堂流程再造、作业布置、课堂评价五个方面分别展开了介绍。</p> 枣庄英语教研团队分享 <p class="ql-block">枣庄市滕州市第二实验小学的孙静老师带来《Where did you go？》课例展示。孙老师用手偶展示、互问互答、思维导图的形式将整节课整体呈现，在授课过程中及时与学生连麦，监控和反馈学生的知识掌握程度，音频和动画相结合及时纠正学生的语语调，最后以枣庄当地的美景结束本课，达到了情感目标的升华。</p> <p class="ql-block">最后是由枣庄团队带来的“线上教学进行时，云端学习同精彩”的线上教学交流分享报告。老师们分别从资源整合运用、学习活动策略、线上作业设计、教学基本流程四个版块进行介绍。在介绍的过程中，老师们以身示范，借助动画、音频、抖音神曲改编等各种形式，将各种活动惟妙惟肖的展示出来，为我们提供了多样的授课思路。</p> 教研促成长 <p class="ql-block">本次线上研讨活动，为教师们搭建了一个实践教学理念、提升英语线上教学水平的平台，老师们取长补短，虚心请教，认真记录，在英语线上教学方面，收获满满。</p> 问题汇总 <p class="ql-block">已解决的问题：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">软件技术方面</span></p><p class="ql-block">本次线上教学，我们庆云县统一使用classin这一教学软件。一开始的时候，老师们的问题比较多，针对这一情况县教研室通过征集反馈的问题，定期推送了《庆云县线上教学技术支持简报》，彻底解决了老师们在软件技术方面的后顾之忧。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">学生行为习惯方面：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">正式进入线上教学的第一天，我县所有班主任首先召开了第一次家长会，对周一升旗、上课穿校服、佩戴红领巾、提前五分钟进入课堂后课、摄像头的调整回答问题等方面进行具体要求。根据上课当中出现的问题进行及时的调整与总结，并在每周的心理健康课以及班会当中，及时与家长沟通，做到家校合力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">学生卡顿方面：</span></p><p class="ql-block">针对学生频繁进出教室，我们首先了解一下该生是否可以掌握软件操作，适当讲解，其次，让所有同学上课前关闭所有后台，以防止加大卡顿，再者了解下家庭网络是否顺畅，如有特殊情况，学校派出技术人员进行指导。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">线上互动方面：</span></p><p class="ql-block">针对线上互动冷场，气氛紧张等情况，我们采取积极的评价措施，如颁发奖杯，小组(按在校中)加分统计回归线下课堂实物奖励，再如回答问题老师分发小黑板让他们体验屏幕的乐趣，又如设置抢答器，聊天框等一系列活动引发孩子们的好奇心，提高兴趣，快乐的融入课堂中来！同时也提高了课堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">有待解决的问题：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">由于英语老师所教学科的特殊性，每个老师都担任多个班级，所以在作业的批阅与反馈上不够及时。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1. 如何保障孩子们小组交流的有效性？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2. 对于后进生的辅导有什么好的建议与方法？（线上与线下不同，无论是讲解还是检查，都离不开手机，如果放给小组长，是否增加了学生看手机的时间，给孩子也增加了负担）</span></p> <p class="ql-block">共盼春归来</p><p class="ql-block">没有一个冬天不会逾越</p><p class="ql-block">No winter will stay forever</p><p class="ql-block">没有一个春天不会到来</p><p class="ql-block">Every spring will come as expected</p><p class="ql-block">线上英语课堂</p><p class="ql-block">Online English class</p><p class="ql-block">我们在行动</p><p class="ql-block">We are in action.</p>