<p class="ql-block"><i style="color: rgb(255, 138, 0);"> </i><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。” —《3-6岁儿童学习与发展指南》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “科学领域”是幼儿园教育“五大领域”之一。 为了切实提高教师在“科学领域”科学活动中的执教能力，促进教师专业化成长， 柏林中心幼儿园于3月28日— 4月2日， 开展了“科学领域 ” 集体教学研讨活动。</p> 研在“前” <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">活动前，教研组组织教师们开展了“3-6岁儿童学习与发展指南—科学领域”集中培训、测试活动，并开展了以“科学活动的目标制定”、“科学活动中的科学”为主题的集体教研活动，与教师们共同梳理了科学领域活动的核心经验。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 同时，组织执教教师进行“集体备课”。通过集体备课，促进教师共同分享经验，互相学习，充分发挥集体教研的作用。</span></p> <p class="ql-block"> </p> “行”在中 <p class="ql-block"> 在集体教学展示活动中，教师们最大限度地创设条件，支持幼儿通过直接感知、操作和亲身体验去获取经验， 鼓励幼儿探究、分享和学习，孩子们在快乐的自主探究中动手动脑，感受科学探索的乐趣。</p> 《神奇紫甘蓝汁》 <p class="ql-block"> 李聪老师执教的《神奇的紫甘蓝汁》，与幼儿一起探索“紫甘蓝汁”遇到“酸性物质”变色的神奇现象。</p> 《盐盐不绝》 <p class="ql-block"> 祁赟老师与大班幼儿一起探索“盐”能增加水的浮力的秘密。</p> 《牛奶烟花》 <p class="ql-block"> “哇，我的烟花真美啊！”蔡佳蓝老师与孩子们一起“绽放烟花”，探索着牛奶中的脂肪与洗洁精中的活性因子在一起时发生的神奇景象。</p> 《磁力组合》 <p class="ql-block"> 易博老师执教的《磁力组合》，在活动中与大班孩子一起探索“磁铁”的本领！</p> 《风》 <p class="ql-block"> 张成荣老师在活动《风》中与大班幼儿一起寻找风、感受风、探索风…</p> 《多变的天气》 <p class="ql-block"> 唐慧云老师在《多变的天气》活动中，与幼儿一起感受天气的奥秘，幼儿在操作中感受天气与我们生活的关系。</p> 《会跳舞的泡泡》 <p class="ql-block"> “泡泡跳起舞了！”蒋双老师带着孩子们在游戏中运用不同材质的手套让“泡泡”跳起舞来了！</p> 《水去哪里了》 <p class="ql-block"> “水去哪里了？”柯颖老师与中班孩子一起通过自身实验，探索生活中常见物品的吸水性。</p> 《颜色变变变》 <p class="ql-block"> 宓李老师与大班孩子们一起探索三原色混合的颜色变化，在活动中，孩子们一边探索一边收获。</p> 《火山爆发》 <p class="ql-block"> 刘思老师在活动中与中班幼儿一起利用“雪碧”和“食盐”，模仿火山爆发的情景。</p> 《神奇的跷跷板》 <p class="ql-block"> 朱恋老师执教的科学游戏活动《神奇的跷跷板》，与幼儿在游戏中充分体验“力”的奥秘！</p> “思”在后 <p class="ql-block"> 公开课活动结束后，执教教师针对活动中出现的问题先进行自评，随后教师们集体评课，指出活动的优点，提出对活动的建议和意见。在后期，教研组还会提炼出活动中的突出问题进行集中研讨，确保教研活动的实效性。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，教师们<span style="font-size: 18px;">共研、共行、共思，</span>对科学领域教学活动有了进一步的认知和思考，“研”有所“进”，“行”有所“获”，“思”有所“得”！</p> <ul class="ql-block"><li>编辑：李 聪</li><li>图片：朱 恋</li><li>审核：刘爱明</li></ul>