【教学纪实二十一】聚焦“大单元”，分享共成长，——酒泉市新苑学校“大单元教学经验交流”活动纪实

酒泉市新苑学校教务处

为进一步更新教学理念，优化课堂教学，提高课堂教学质量，强化教师相互学习、相互促进、共同提高，促进教师专业化成长，全面提升我校教育教学水平，4月1日下午，酒泉市新苑学校举行了“大单元教学经验交流”活动。 　　本次活动，教务处和各教研组以“深度学习”“大单元教学”等理念为指导，开展教学研讨，总结经验，交流得失，全校教师线上线下共同参与，掀起了“大单元教学”的教研高潮。 教务处 　　秦世超老师以《磁现象》单元教学为例，分享了他在大单元教学理念引领下，渗透物理学科核心素养，为概念建立设阶铺路的一些想法。 　　田旺丰老师以美术教学为例，分享了对大单元教材整合的认识。“我理解的大单元教学是以‘点—线—面’为思路，将碎片化的分散知识点按一定的逻辑组织起来，形成一个有关联的整体。” 　　范海燕老师的《聚焦大单元谋划结构体系，设计大任务达成核心素养》，阐述了大单元教学是指以单元作为教学建构单位，进行完整的教学设计和教学实施的学习方式。 　　吴旭辰老师从“打破壁垒，单元整合串讲”、“回溯过往，培养探究意识”、“情感升华，肩负社会责任”三个方面阐述了如何以大单元教学理念为指导，更好的讲授生物科学史，最终服务于突破核心素养。 小学数学教研组 　　于彩霞老师结合五年级下册《长方体（一）》的教学实践，以“大主题”和“大任务”为中心，对学习内容进行整合，重建单元“承重墙”，从而引发学生“深度学习”，将数学核心素养落到实处。 政史地教研组 　　谢锐老师分析了我校地理教学和地理学科会考现状，倡导地理教师采用“大单元教学”模式，使学生在真实情境下进行自主、合作、探究式的深度学习。 体育教研组 　　寇鹏老师的《基于核心素养导向的体育大单元教学研究》，从设计理念、实施策略、实施要点三方面对体育课进行大单元教学设计，探讨如何深入推进体育学科核心素养的具体实施。 初中语文教研组 　　于晓敏老师的《提升单元设计实现深度学习》，结合自身的培训经历，以部编版九年级下册“小说”单元教学为例，阐述了对指向深度学习的单元教学设计思路。 初中数学教研组 　　齐玉芬老师分享了教研组全体成员对“大单元教学”理念从“压力—迷惘—投入—提升”的成长历程，展示了教研组大单元教学的作业设计和教学案例，总结了成功经验，找出了不足。 音乐美术信息技术教研组 　　卢姝老师通过“大单元教学设计”培养学生的“大观念”，这种“大观念”有不止一种表现形式，它不仅可以是一种概念，也可以是一种思维框架和解决问题的方法。 英语教研组 　　林海东老师分享了英语教研组在大单元整体教学中的学习、实践和积累，阐述了英语学科核心素养与大单元整体教学的联系，分析了开展单元整体教学的优势，并为单元整体教学设计提供了思路。 理化生教研组 　　李丰英老师的《聚焦大单元教学提升核心素养》，阐述了在“双减”背景下大单元教学实施的实践与思考，从具体实例入手，在实践中总结经验，在反思中不断成长。 小学语文教研组 　　杨晓梅老师的《在大单元教学的春风里成长》，强调了对单元的理解只停留在只教几篇课文，而是要真正理解语文教材“双线组元”的编排特点，语文要素和人文要素要贯穿整个单元的教学设计。 　　坐而论道，不如起而行之。相信本次活动之后，我校教师定会继续在大单元教学之路上群策群力，将理论与实践相结合，真正起到为学生发展“减负”，为学校发展“增效”。 总监制：魏榕监制：孙嘉秦世超 编辑：滚思琦摄影：杨柳