<p class="ql-block"> 2022年4月1日，承德市第十六中学语文组诚邀市教研员于九录老师来校指导培训。</p> <p class="ql-block"> 首先，于老师为老师们做了《赋能课堂----学生语言表达能力培养》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 于老师从课标入手，分析学生语言表达能力的重要性。然后针对中考试卷分析考生易出现的问题。</p> <p class="ql-block"> 于老师要求教师要成为一个善表达的人，因为教师语言表达能力是学生模仿的标准。并结合教学实例的进行分析。</p> <p class="ql-block"> 学生的表达能力是一种综合能力的体现，建立于观察力、识记力，想象力，思维力的基础之上。</p> <p class="ql-block"> 于老师特别强调思维能力的培养。教学要指导学生学习要从思维原点出发，找准思维基点，理清思维路径。</p> <p class="ql-block"> 瑞士教育家裴斯泰洛奇曾说：“教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。”语言是思维的主要工具，而且是思维工具中最有效、最方便、最常用的一种。教学要开展思维训练，提升学生语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 讲座后，老师们针对校本教材编写提出了自己的疑问困惑。于老师再次强调一切从学生出发，沉下来，接地气，可操作原则。</p> <p class="ql-block"> 语文组此次教研活动，每位教师收获颇多。会后针对一些问题教师们互相沟通研讨。总之，教师一定要认真研读课标，教材，教参。研究学生，研究教学设计，研究作业设置。中考试卷在变化，在改革，教师理念也要变化，课堂教学也要变化。校本教材编写就是一个提升自己的契机。</p> <p class="ql-block"> 本次活动参与者包括我校校长董景利，本校全体语文教师，承德市二中、师专附中语文教研组长。</p>