党员课堂展风采，示范引领促发展——伊宁市第二十五中学党员示范课暨教学教研交流活动

来再提

授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷。为更好落实“为党育人，为国育才”使命，进一步增强基层党组织的战斗力和凝聚力，更好地发挥党员教师的先锋模范和示范引领作用，加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，以党建引领促进教育教学高质量发展，引导广大党员教师落实发展新理念，研究学生学情，探索学法教法，着力解决新课程新教材实施过程中课堂教学的重点难点问题，为全校教师提供一个互相学习、互相交流、互相提高的平台，切实提高课堂教学效率和水平，争当领航幸福教育的“先锋”，3月24-31日特举办“让党徽在教学中闪光”党员教师高一年级新课程新教材观摩示范课暨教学教研交流活动，校领导全程参与并指导了此次教学教研交流活动，全体一线教师参与本次教学教研活动，活动由学校教研室牛建玲主任主持。 一、集体备课：教研先行，充分准备 　　每个党员都是一面旗帜。党员骨干教师们接到示范课任务后，高度重视，积极准备，力争把每一堂课都打造成“精品”。他们积极发挥集体备课的优势，群策群力，研讨磨课。面对新课程新教材带来的新要求，党员骨干教师们围绕新课程新教材实施过程中课堂教学的重点难点问题，进行深度教研。他们以课堂为主阵地，精心设计教学环节，优化作业设计。通过集体备课反复打磨课堂设计，进一步改变传统教学观念。 二、课堂展示：智慧课堂，精彩纷呈 　　英语教师张静英语专业素养好，口语纯正流利，教态自然大方，极具亲和力，教学活动设计精巧有趣，突显英语学科教学特色，教学效果好。最大的亮点是，张老师以高中英语核心素养的内容“听说读写看”为备课导向。张老师在整堂课中鼓励学生认真听，积极说，大声读，用心写，仔细看，把课堂还给学生，并指导学生学习，掌握，并最终运用目标语言，提高学生语言综合运用能力。 　　生物教师曹鹏课前通过磨课与本组老师进行充分沟通和交流进行充分的准备，了解学生的学习基础，针对学生对于初中所学蛋白质的掌握情况，制作多媒体课件、准备球棍模型及课堂学案。创设情境问题，通过学生生活中摄入蛋白质的类型，激发学生的学习欲望培养学生的自学能力，训练学生归纳、概括的科学思维。采取小组合作交流的方式，充分发挥学生的思维主动性，培养学生的小组合作交流的能力，让学生在思考中加深对基础知识的理解，在交流中提升学生合作探究的能力，在表达中锻炼学生总结归纳的能力。 　　化学教师阿丽塔的这节课重点发展“宏观辨识与微观探析”、“科学探究与创新意识”化学学科核心素养，促进“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养的发展，以科学探究，证据推理、思考讨论等形式，引领学生认识化学反应的能量变化问题，搭建思维模型，达到融会贯通的效果。充分尊重学生认知规律，既培养了学生大胆质疑勇于探索的精神，又强化了节约，安全意识。 　　数学老师王波的这节课亮点是立足学生的学情，以学生发展为本，精心设计课程内容，创设合适的问题串启发学生独立思考，自主探究得到新知。培养学生直观想象，数学抽象，数学运算的数学核心素养，同时在教学中渗透数形结合思想，方程思想，提升学生运用新知识解决问题的能力。 　　物理老师卡力别克的这堂课为了让学生更加了解火车车轮和铁轨间的相互作用，课前动手制作火车车轮模型给学生展示，场景引入的非常巧妙，深受学生喜欢。 　　历史老师张瑞霞的这一课，总体的设计条理清晰，线索清楚。她很好的运用了材料，有文字，图片等让学生直观的感受到工业革命的原因及影响，这种方式对比单一教师讲述更加有利于学生分析和解决问题的能力的提升。教师注重知识的及时总结，作业布置体现了分层设计，满足不同层次学生的需求。 　　地理老师蔡翠翠讲授的这堂课通过农业应该因地制宜和不违农时、千烟洲立体农业等案例体现了核心素养的人地协调观。通过亚洲水田农业、伊犁薰衣草特色种植业等区位因素的分析体现了核心素养中的区域认知。通过农业区位因素对区位选择的影响的分析体现了核心素养中的综合思维。通学生身边的生产生活实践中案例的分析体现了核心素养的地理实践力。 　　语文老师王永娟的本节课重难点突出，脉络清晰，体现新课改理念，将《游园》中的杜丽娘与《哦，香雪》中的香雪进行人物形象分析，通过梳理两个人物之间的异同，体现出作品主题，最后进行小结——青春是关不住的，青春是用来奋斗的。课堂最后的升华部分很精彩。 三、听课评课：见贤思齐，踔厉奋发 　　党员骨干教师的示范课在教师中竖起了一面旗帜，带动了各学科教师，特别是青年教师积极参加听评课活动。难能可贵的是，更有部分青年教师在听本组骨干教师示范课，同时积极去参加其他科目的示范课听课活动。这种跨学科听课能够更新观念，跳出固化思考模式，能够有效融会贯通不同学科的特点，推动教学向“博而精”方向发展。听课时，教师们深度参与、理性观察，他们带着学生的视角，基于学生的立场，关注学生知识与技能的获得、素养与素质的提升。听课教师们在体验和享受课堂的同时，也在不断进行深度思考，取长补短。 　　评课时，教师们既提出问题，也给出有效建议。他们对课堂上出现的问题提出质疑，更给出建议，共同探究如何更有效地解决问题。评课教师把听课当作一面镜子，更新自己的理念、修正自己的意见、提升自己的教学能力。 　　党员教学能手们的示范课各有千秋，课堂设计精巧，师生互动和谐，教学效果突出。在注重课堂实效的同时，通过形式多样、生动有趣的教学活动，整合挖深教材，有效地突破重难点，让师生互动精彩不断，直扣人心，碰撞出最美的教育之花，真正为孩子们的青春擦亮底色，让听课的教师们受益匪浅。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。学校将以开展“党员课堂展风采，示范引领促发展”活动为契机，立足教研，守正创新，坚持不懈抓党建，多措并举转作风。进一步统一思想，提高认识，充分发挥党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，促进学校教育教学工作再上新台阶，全面促进学校可持续性高质量发展。 文字编辑：来再提图片摄影：来再提稿件审核：关鑫龙稿件签发：崔大军