浅唱中国文化

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我国是一个有五千年悠久历史的文明古国，民族传统文化源远流长、博大精深，文化经典更是灿若星河，传统文化中蕴含的美德以及它丰富的文化、凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹。教育了一代又一代的中华儿女，它不仅影响了中国，也影响着世界。传承和发扬中华民族传统文化，是彰显民族传统文化的重要手段，我们应该从孩子抓起，让中华民族的传统文化在潜移默化中影响和教育幼儿，培养他们对祖国博大精深、灿烂文化的热爱，最终让幼儿珍惜自己的民族文化，传承中华的传统美德。 龙代表什么呢 大班的孩子们通过参观、介绍讲述、争论等几个环节能充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的美，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，我们是“龙的传人”，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙” 除了彩泥做的龙，还有两条龙 青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。 关于青花瓷，它有一个传说 大班的孩子通过观察和欣赏青花瓷，感受青花瓷的美，最后制作青花瓷盘。 青花瓷盘聚集在一起组成一条青花龙 还有一条中班小朋友初试线描画的龙 扎染古称扎缬、绞缬，古代常见的防染印花纺织品有绞缬、蜡缬和夹缬等种类。是汉族民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。 扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。 其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除的一种印染技术。它有一百多种变化技法，各有特色。如其中的“卷上绞”，晕色丰富，变化自然，趣味无穷。 更使人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。 中班的孩子对扎染很感兴趣，通过自己扎，自己染色，孩子们简单的感受了扎染的乐趣，还利用扎染好的布制作了一些耳饰。 《千里江山图》是北宋画家王希孟传世的唯一作品，意境雄浑壮阔，气势恢宏，描绘了祖国的锦绣河山。 让我们来欣赏一下《千里江山图》的美吧 小班的孩子用他们的画笔描绘他们的千里江山图 旗袍，又称褀袍，中国和世界华人女性的传统服装，形成于上个世纪20年代，是中国悠久的服饰文化中最绚烂的现象和形式之一。祺袍在中华民国20世纪20年代之后成为最普遍的女子服装，由中华民国政府于1929年确定为国家礼服之一。 让中班的幼儿尝试利用线描的方式设计旗袍的花纹，体验设计民族服饰带来的乐趣，初步尝试感受民族服饰“旗袍”的独特魅力，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 云肩，也叫披肩，中国古代置于肩部的装饰织物。云肩多以彩锦绣制而成，晔如雨后云霞映日，晴空散彩虹。云肩，在汉民族服饰文化中，是一种独特的服饰款式，装饰图案内涵丰富，符号的艺术语言，数字的喻意，文化底蕴哲理深邃。 云肩是汉服服饰必不可少的一个配饰，云肩各式各样，美轮美奂，我们一起欣赏一下吧 “云肩之美”，通过引导孩子理解古代服装，认识“云肩”，并进行云肩的填涂活动。孩子们从不会填涂，到不超线填涂，到颜色均匀填涂再到色彩搭配填涂，有了明显的提高。 “ 造纸术，是中国四大发明之一，发明于西汉时期、改进于东汉时期。 纸是怎么来的呢？让我们一起看看吧 造纸是古代中国劳动人民的重要发明。分有机制和手工两种形式。机制是在造纸机上连续进行，将适合于纸张质量的纸浆，用水稀释至一定浓度，在造纸机的网部初步脱水，形成湿的纸页，再经压榨脱水，然后烘干成纸。 为了加深孩子对造纸术的理解，让小班的小朋友体验了造纸术的过程，让孩子在生活中懂得节约用纸。 苗族，是一个古老的民族，苗族是少数民族中人数较多的民族，在我们生活中苗族比较熟悉，就以苗族为切入点，让幼儿知道我们有五十六个民族，每个民族都有自己的文化。 苗族的芦笙舞对苗族来说有这重大的意义 苗族人民多能歌善舞，男女服饰个各不同，让我们欣赏一下苗族的歌舞表演吧 通过欣赏和讲解，幼儿了解了苗族的服饰和歌舞文化，开始用锡纸制作自己的苗族服饰。 每一个宝贝👶的心中，都有一颗想象和创造的种子，这颗种子需要悉心浇灌，🌸认真呵护，才能萌发嫩芽，🌟长成参天大树。🍀艺术活动对幼儿的健康成长和素质培养起到重要作用，让幼儿从小接触、欣赏各类艺术🖌️作品，喜欢并积极参加艺术活动，☀是培养创造性思维和审美情趣，开展幼儿素质教育的良好途径。