水高庄小学综合实践活动——“宅家不宅心，劳动我能行”

阿嚏

王雅琪 　　一、活动背景 为进一步落实立德树人根本任务，保证“双减”政策有效落实，水高庄小学根据疫情期间学生线上居家学习的现状，借助综合实践课程开展“宅家不宅心，劳动我能行”主题活动，每个年级根据学生年龄特点制定了子课题，我校希望通过本次活动，让学生在疫情期间学会劳动，丰富自己的课余生活，提高动手实践能力，培养学生爱劳动的意识和习惯，体会父母的辛劳。 　　二、活动目标 针对不同学段、不同类型学生特点，确定劳动教育目标，列出劳动课程清单。 （一）低年级要学做简单的家务，引导学生从小锻炼自理能力。 （二）中年级初步体验手工制作等简单的生产劳动，锻炼其手脑结合能力。 （三）高年级注重培养劳动技能，如何在“会做”的基础上“做好”，帮助父母做力所能及的家务。鼓励学生尝试做饭、拼果盘等。进一步培养学生生活自理能力，增强家庭责任意识。 　　三、活动对象和活动时间 （一）活动对象：全校学生 （二）活动时间：3月25日—3月30日 　　四、活动准备 （一）教师准备 教师搜集与本学段学生有关的资料，确定子课题，并提前将本年级子课题下发到本班班群，提醒学生根据课题任务提前做好准备。 （二）学生准备 学生需要通过网络或者咨询父母提前做好信息搜集工作。 　　五、活动过程 过程一：准备阶段 （一）创作情景，生成课题 请学生观看“辛勤的妈妈”小视频，说出视频内容，交流感受。同学们一致认为，妈妈打扫卫生是很辛苦的。 同学们，现在是疫情期间，我们每天和爸爸妈妈待在一起，时刻能看见父母对我们的付出，同样，我们是不是也应该利用这个时机帮父母分担家务，同时丰富自己的课余生活呢？ （二）生成子课题 1. “宅家不宅心，劳动我能行”之“洁净有方” 2. “宅家不宅心，劳动我能行”之“自理我能行” 3. “宅家不宅心，劳动我能行”之“巧手剪拉花” 4. “宅家不宅心，劳动我能行”之“缝制沙包” 5. “宅家不宅心，劳动我能行”之“学做家常菜” 6. “宅家不宅心，劳动我能行”之“创意水果拼盘” 过程二：实施阶段 　　（一）洁净有方 通过贴近生活的话题“洗蔬菜”、“洗袜子”激起学生兴趣，师生共同讨论清洗的方法，做到“洁净有方” 　　1.洗菜有方 　　2.洗袜有方 　　（二）自理我能行 为培养学生的自理能力，二年级的同学们首先制作了一周的劳动计划表，然后进行亲身实践，争取在一周内养成独立做事的好习惯。 　　（三）巧手剪拉花 三年级同学的综合实践课题是“巧手剪拉花，看，同学们在教师的引导下积极参与实践，有些同学还提出了自己独到的见解，找到了更加巧妙的方式去剪出更加漂亮的拉花。 　　（四）缝制沙包 沙包是童年的象征，看见沙包就能想起小伙伴们一起快乐地丢沙包的场景。四年级的同学以“缝制沙包”为主题开展综合实践活动，在老师的帮助下，一步步的做成了一个属于自己的小沙包。 　（五）学做家常菜 师生共同学做“番茄炒蛋”，在教师的引导下，学生从食材准备到做菜步骤，都表现得非常积极，甚至有同学能够提出注意事项和创新菜品，真是不错！大家集思广益，并认真做记录，争取为后续操作做好充分准备。 　　（六）创意水果拼盘 布置学生围绕“创意水果拼盘”综合实践的主题开展活动，指导学生通过参与实践、请教长辈等方式完成作品。 　　过程三：成果展示 （一）洁净有方 　　1. 洗菜有方 　　2.洗袜有方 　　（二）自理我能行 　　（三）巧手剪拉花 　　（四）缝制沙包 　　（五）学做家常菜 　　（六）创意水果拼盘 　　六、活动总结 （一）教师总结 通过本次“宅家不宅心，劳动我能行”主题活动，我校综合实践教师的团队协作能力及课程设计能力都得到了一定提升。 （二）学生总结 生活即课堂，劳动出真知。通过劳动实践，从“小尝试”到“大体验”，孩子们养成了良好的劳动习惯，丰富了居家生活，享受劳动的乐趣，在劳动中收获成长，同时与父母的关系也更进一步！ 让我们共同努力，一起穿过荆棘和风雨，重返美丽的校园！