<p class="ql-block" style="text-align: center;">活动来源：</p><p class="ql-block"><b> 开学初，我们在大班个别化学习区域中投放了扑克牌，孩子们有的玩起了小猫钓鱼，有的模仿成人三三两两翻牌玩……</b></p><p class="ql-block"><b> 基于幼儿的兴趣，我们鼓励他们在自我探索和同伴互动中去发现扑克牌的多种玩法，在探索过程中获得多方面的核心经验。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在班级里开始玩扑克牌🃏……我们可都是扑克牌游戏高手</span></p> <p class="ql-block"> 在区域游戏中，孩子们会各自拿起扑克牌，有的说“我刚才数了这副牌有55张”，有的说“我这副怎么是54张呢”，有的说“我发现牌里面有两种颜色，红色和黑色”……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你们知道</p><p class="ql-block">1.每一副扑克牌有多少张？</p><p class="ql-block">2. 你们发现扑克牌的花式有什么不同？</p><p class="ql-block">3.扑克牌里有哪些数字？有哪些颜色？</p><p class="ql-block">4.你会按照哪些特征对扑克牌进行分类、记录？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">快来听听我们的方法🤔</b></p><p class="ql-block">陶诗淼：我知道扑克牌有四种不同花色，有爱心❤️ 黑桃♠️梅花♣️还有方片♦️！</p><p class="ql-block">何璟宸：我知道他们颜色都有区别有红色的还有黑的，有的上面写的是数字有的是花牌。</p><p class="ql-block">裴书宇：扑克牌🃏是有1-10的数字牌，还有k Q J这些牌。</p><p class="ql-block">杨羽乐：扑克牌🃏有许多不同的花色 每种花色都有红色黑色。</p><p class="ql-block">王昕苒：我可以按照扑克牌的颜色和花色来分类。</p><p class="ql-block">王小川：还可以根据数字的大小来给扑克牌分类呀，JKQ这些牌可以单独放。</p><p class="ql-block">翟鑫晨：扑克牌一副好像有很多张，我之前数过一次应该有54张吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">扑克牌🃏变变变</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>来看看扑克牌在我们的手中变成了哪些有趣的艺术品？</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">设计游戏积分卡</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">棋牌大挑战</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">积分卡最后统计出结果了，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们都获得了奖励哦！</p> <p class="ql-block"> 在建构区域中，我们用扑克牌进行建构。有一组幼儿怎么尝试都无法将扑克牌站立起来，导致建构失败，那我们在不断试错中总结出来了哪些有趣又有用的经验呢？</p><p class="ql-block">👧🏻：快来看看，我用将牌折叠的方法搭建了几个简单的人字形房屋。</p><p class="ql-block">👦🏻：我提议将牌剪一个豁口，像插雪花片一样把扑克牌插起来。</p> <p class="ql-block">1.你们知道有哪些建构的方法？</p><p class="ql-block">2. 在不损坏扑克牌的情况下，如何让扑克牌站起来？</p><p class="ql-block">3. 除了人字形、正方形，其他形状可不可以让牌站起来？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">快来听听我们的想法💡</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">扑克牌🃏垒高和承重活动来咯！</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">我们发来了前方精彩照片！</b></p> <p class="ql-block"> 扑克牌作为低结构材料，因其结构松散、可变性强、玩法多样深受孩子们喜爱。于是，我们收集了大量的扑克牌供孩子们自主选择、自由探索和发现表达。孩子们先玩，教师则作为观察者去发现问题，利用小组讨论、集体教学、家园合作等形式，引发幼儿深度学习和思考，并提供适宜的支持，帮助幼儿不断积累、梳理经验，将扑克牌玩出花样，获取新知，增长智慧。</p><p class="ql-block"> 区域中为幼儿营造了建构的环境氛围，张贴了各种建筑和用扑克牌搭建的物体图片，引导幼儿观察、发现，通过初步搭建——原因分析——经验总结——再次尝试，幼儿掌握了用扑克牌搭建物体的有效方法。</p><p class="ql-block"> 除了上述系列扑克牌游戏，孩子们在为期一个多月的区域活动中，不断地探索，还生发出对对碰、消消乐、大鱼吃小鱼、扑克找家、扑克棋等多种新玩法。</p><p class="ql-block"> 幼儿利用扑克牌上的数字、花式、颜色、形状生发出多种游戏玩法，获得了与之相对应的领域核心经验，如初步感知了生活中数学的有用和有趣，通过空间造型获得了建构经验，在与同伴的互动交流中学会了交往的技能。</p><p class="ql-block"><br></p>