<p class="ql-block"> “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光”。为进一步优化课堂教学，推进我校“互联网+生本”智慧课堂教学改革，大力提高教师的教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍，积极引领学生自主高效学习，全面实施素质教育，推动我校教育教学再上新台阶，同时为“十万教师课堂教学大比武”筹备人才，我校于3月22日开始了为期两周的青年教师优质课比赛，为老师们搭建展示教学才能的平台。</p> <p class="ql-block"> 各班教师结合学情，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性，做到了“以学生为中心，以学习活动为重心，以学习效率为核心”，课堂上，彰显出以学生自主学习为原则，师生互动、生生互动，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥，课堂充满了生机与活力，现就语文组的课堂和大家分享。</p> 刘家君《纸的发明》 <p class="ql-block"> 刘家君老师执教的《纸的发明》一课，以造纸术发明前、西汉时代、东汉时代、造纸术发明以后为时间线索，带着学生们穿越时空来到每一个时间节点，由来自各自时代的“前辈”介绍当时文字记录的方式，小记者向“前辈”提问，让学生了解古代记录文字的不便和纸的发明过程，感受到中国造纸术的深远影响。通过拓展延伸让学生们了解中国的四大发明，感受到古代先辈的智慧和中国对世界文明的巨大贡献。以多文本阅读的形式，引入了《一张纸的旅行》这篇文章，引发学生们对节约用纸、环境保护的思考。整节课学生参与度很高，学生们兴趣很浓，达到了较好的教学效果。</p> 安兵《小虾》 <p class="ql-block"> 安兵老师执教的《小虾》一课是以学生为主来展开的教学。从字词闯关到课文讲解放手让学生做，让学生充分参与到课堂上来。课堂上通过讲解小虾样子的描写教会学生平时要注意观察事物，通过小虾的有趣让学生明白重点的写作方法，“围绕一段话来概括段落大意”。最后通过拓展阅读来教会学生摘抄优美的语段。整节课环节紧凑，层次分明，学生参与度高，践行以生为本理念。</p> 屈晏如《青蛙卖泥塘》 <p class="ql-block"> 屈晏如老师执教的《青蛙卖泥塘》是部编版语文二年级下册第五单元的一篇童话故事，本单元的课文向孩子们传达了保护环境，用双手改造环境的绿色思想。二年级下学期的学生经过了一年半的语文学习，已经掌握了基本的学习方法，对于语言也有了一些积累，所以在这节课中，屈加强阅读教学的研究，把朗读训练和词语教学紧密地结合，在品词析句中体验语文的魅力，让学生在表演中体会感情，培养学生对于语言文字的感悟、体验、运用等各种语文能力。</p> 高文君《大象的耳朵》 <p class="ql-block"> 高文君老师执教的《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事。由猜耳朵的小游戏导入课文，让学生明白耷拉的耳朵和竖着的耳朵什么样子，点燃学生们的兴趣。小小主持人来带领巩固上节课所学词语，整篇课文中小动物们与大象的对话最有意思，便设计多种多样的朗读方式，使学生从朗读中感受大象改变耳朵的缘由。课文中人物角色丰富，我就采取演一演的方式让学生深入感受动物们的情感，从而理解“人家是人家，我是我”的这句话。</p> 尹中含《动物儿歌》 <p class="ql-block"> 尹中含老师执教的《动物儿歌》，立足语文要素的落实，运用多种方式进行识字教学。先让学生结合生动有趣的图片、姓名卡片等认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得识字方法。再通过小组合作促进学生自主探究，运用方法拓展识字，并结合多种形式朗读儿歌，落实其他识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。</p> 师凤阳《荷叶圆圆》 <p class="ql-block"> 师凤阳老师执教的《荷叶圆圆》一课通过角色扮演，指导学生通过对生字生词的认读，能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，同时还能在学习的过程中感受、体验生活的童真、童趣；作业布置符合学生年龄特征，在绘画中激发对大自然的喜爱之情，学生的参与度非常高，课堂气氛活跃。</p> 张东琰《动物王国开大会》 <p class="ql-block"> 张东琰老师执教的《动物王国开大会》一课以生本课堂的模式来开展，在进行生字教学时采用一贯的提前预习、课堂检测的方式，由小老师带领闯关，激发学生的胜负欲，检测发现大部分同学掌握的都不错；本课是一篇童话，篇幅较长，内容较多，在教学时根据教参的提示，采用分角色朗读、师生对读等形式，吸引学生的注意力，为了更好加深记忆，排演课本剧，把复杂的东西简单化，无趣的知识趣味话，整体来说本节课达到了预期的效果。</p> 互听互评 <p class="ql-block"> 课后，在教研活动期间，教师们对课进行了自评及他评，从课的内容方向，到教学流程，再到本节课的亮点和不足，一一进行了剖析。又针对课前准备、小组合作、学生交流、总结提升、评价激励方面大家进行交流，研讨得提升，各位老师各抒己见，认真学习，为打造更优异的课堂不懈努力，也相信全体教师在一次次比赛中会迅速成长。</p> 总结 <p class="ql-block"> 此次青年教师优质课大赛每位老师都有很大的收获，磨课的过程是实实在在的蜕变过程，是教师切磋交流的过程，授课是不断践行新理念的过程，评课是不断更新自我的过程。</p><p class="ql-block"> 鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒，十万教师课堂教学大比武之青年教师优质课大赛取得圆满成功。我校全体教师将以这次活动为契机，不断提高业务水平，始终保持积极探究的热情，虚心求教，在教学的道路上，不断突破自我，奋力前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">供稿：张东琰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影：张东琰、郑启景、邵明艺</p>