奈曼旗南湾子学区中心校数学工作坊三月份工作总结

李妍

在旗教研室及我校教导处的指导下，数学工作坊从开学初以来，一直按照计划将各项活动有条不紊的开展。 一、组织全体数学教师认真学习说题方案和优秀案例，并尝试开展说题活动。 说题是类似于说课的一种教研展示和讨论活动，是说课的延续和创新。聚焦作业“减负”，聚焦“备、教、学、评”一体化发展，促进教师加强对试题的研究，从而把握考题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性，老师们认真研学，对说题的内容和评价标准有了一定的认识。（一）认真学习说题方案和优秀案例 （二）认真准备说题材料，尝试说题活动。 二、研课磨课，认真开展听评课活动。（一）骨干教师引领，将传、帮、带思想落到实处。 通辽市优秀教师，旗级优秀教学能手李锋芹老师执教的二年级《除法的初步认识》。在教学中通过创设现实的情境引出平均分的问题，让学生动手分一分，借助同样多，使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解“平均分”的含义，初步领会除法的实际意义。充分发挥了优质课堂的示范作用。 （二）年轻教师联片学习活动汇报课，减负增效，聚焦课堂五度。🍀段蒙川老师执教一年级含有多余条件的《解决问题》 🍀杨凤花老师执教一年级《求一个数比另一个数多（或少）几》 （三）旗教研室领导张英杰老师精心、细心指导，为教师专业发展充电提升。 🍀张永磊老师执教四年级《乘法交换律和结合律》 🍀李妍老师执教一年级《分类与整理》 🍀张英杰老师莅临数学组进行全方位指导。 　　张老师结合两位讲课教师课堂上存在的问题，从规范书写教案、学生能力培养、学困生转化及设计合理评价机制等多个方面向全体数学教师提出了切实可行的指导性建议，为今后的教学指明了努力方向。 三、规范优化板书设计与作业设计 　　科学合理的作业设计，不仅能很好的巩固学生的已学知识，而且可以在一定程度上促进学生知识的形成和能力的发展。为此，老师们尝试进行分层作业设计，使不同的学生都能有作业可做，能做好作业。 　　板书设计，是教学设计中的点睛之笔，将教材的知识结构、学生的认知结构、教师导学结构有机结合起来，将抽象的知识形象化、繁杂的知识条理化，对教学起到突出重点，加深印象的作用，有利于学生掌握知识和积累学习方法。老师们学习优秀案例，尝试探索。 　　个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会强大，在每一次的教研活动中组内的每位教师都能发挥自己的优势积极完成各项任务，在接下来的工作中我们也将不断学习，不断探索，不断提升，加快专业发展，为成为一名优秀教师时刻努力。