“教无涯，研不止”——“双减”背景下小学作文教学策略研究课题活动（第二期）

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为进一步深入推进“双减”背景下作文教学策略课题研究，2022年3月31日，课题组的老师们来到铳卡小学，开展新一次的“后作文”教学研究活动。 　　漫漫人生中，我们一直在成长。往往是经历了那些最触动心灵的瞬间后，才感受到自己长大了。本次课例围绕五年级下册第二单元作文——《那一刻，我长大了》展开，由课题组赵水莲老师倾情提供。 　　课例一开始直接呈现学生第一次写作出现的问题：（1）记流水账；（2）事例不典型;（3）重点不具体。再带领学生围绕习作要求，提取习作要点，结合存在的问题一步一步进行教学。 　　懂得感恩，照顾他人，敢于挑战，掌握本领，这些都是“长大”。最感动、最激动、最喜悦、最触动心灵的瞬间，这些都是“那一刻”。从题目入手，教学生找到题目的“点”。 　　看到、听到、想到，多角度写“那一刻”。教学生把“那一刻”写具体。 　　观课结束，课题组老师针对本次习作教学进行交流，提出针对该次作文的教学策略，如下：一、选取学生最普遍、最突出的习作问题来做针对教学。如记流水账问题，可截取学生作文中的片段作为教学实例，在课堂上带领学生们一起逐句修改示范，更能具体性的解决问题。二、长大时刻的刻画描写，可采用前后对比的方式，从“我”的想法、做法转变来突出“那一刻”。 　　“教无涯，研不止”，课题组的老师们将继续怀着诚挚的教育情怀，将教研活动融入生活，使“后作文”教学课堂进一步提质增效。