<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 截至4月份，我们开展小课题研究已经有8个月了。我们小课题组在学校领导的正确指导下，按照课题研究的计划一步一个脚印，以教学研究促进教学改革，摸索习作单元整体教学新途径，全面落实课题研究期初制定的目标。</h3> 开题论证 研讨学习 专家指导 教学实践研究 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课题组成员高度重视，研究过程扎实有效，力争早出成果，按计划开展课题研究，及时做好个案积累，及时汇报了解课题研究情况，在教学当中，围绕着习作单元整体教学，大胆进行教学尝试，对每一节课研讨课不断的提出修改建议，不断的完善，反复的磨课。</h3> 送教下乡 公开课成果 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “一份耕耘，一份收获”，小课题研究工作苦乐相伴，我们欣喜地看到学生对习作更有兴趣了，面对习作不再无法下笔了，习作质量也有了提升。小课题虽然即将结题，但研究无止境。今后我们将继续本着“勤学、善思、实干”的原则，在教学实践中不断探索，努力<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">由工作型教师向学习型、科研型教师发展。</span></h3>