专家引领促科研，课题研究促成长--阿克陶县2022年克州“以校为本”小课题开题答辩

璀璨

随着新课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高，教师不但要能跟上时代的步伐，坚决贯彻新的教育教学理念，同时还需要具有一定的教育科研能力。而课题研究是教师教学模式由“经验型”转向“科研型”，提高教育理论水平、教学实践能力的最佳途径。为了将阿克陶县2022年“以校为本”小课题开题工作落到实处，阿克陶县小课题开题答辩会4月1日在阿克陶县实验小学拉开了序幕。答辩会特邀请州教育局教研员、江西援疆老师桂河清、吴一丽老师和教育研究发展中心教研员米热古丽•努热拉老师。 今年，我县教学课题成功立项共22个，是“以校为本”小课题申报以来立项成功最多的一年，这对建设专业教师队伍具有重要的作用。从课题申报情况来看，老师们的课题聚焦于社会热点—“双减”，聚焦于课堂实践，涉及中小学、幼儿园的语数英、音体美及学前教育等九门学科。 　　第一项，中心教研员米热古丽老师致开幕词。要求各位参会老师珍惜机会，认真聆听、仔细记录。鼓励答辩老师放松心情，正常发挥，并预祝大家顺利通过开题答辩。 　　第二项，参会老师进行开题答辩。参会老师根据课题研究准备内容，进行开题答辩，教师们精彩的表现让几位专家倍感惊喜，从教师们对教育的热情、教学的钻研精神中看到了我县教师的熠熠风采。 　　第三项，专家评委对课题进行点评指导。评委们从不同的角度对课题进行了高屋建翎的点评，小到例题的目标与方向，大到课题研究的可操性思路方法、课题创新等方面都给予了中肯的建议与指导。让每一位答辩者都能清晰的认识到下一步研究的方向，为老师们打开了新的思路。 　　整个开题流程充满了学术研究的氛围，精彩频出，参会教师们纷纷表示不虚此行，收获颇丰。各课题负责人将按照专家的意见和建议对开题报告进行再次调整和完善，认真进行研究，按时结题，以教学改革推动我县教育教学的发展。 　　第四项，桂河清老师对整个开题做总结，并激励每一位老师在教研上潜心钻研，不惧困难，发扬新时代教师的创新精神，对阿克陶县教育做出更大的贡献。 　　课题的成功立项是对我县教科研工作的挑战。此次课题研究之行才刚刚起步，一个个高地需要我们去抵达，一个个难关需要我们去克服。相信在专家的指导帮助下，在教师们的同心协力下，我们的研究之行定会繁花似锦，一路欢歌。