「幼小衔接致家长一封信」汊涧第二幼儿园

夏夏

尊敬的家长朋友们： 近年来，教育部下发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，教育部对如何做好及推进幼儿园与小学科学衔接工作提出了指导要点。 3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。 是整个幼儿园三年教育逐步向小学教育的开始，需要做的是增强孩子学做小学生的意识，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯、浓厚的学习兴趣，掌握一定的学习方法和解决问题的能力。 　　“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。 在这里，汊涧第二幼儿园向全体家长朋友们发起倡议：家园协同，科学衔接，帮助幼儿做好入学准备。 幼小衔接，衔接什么？ 　　教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出主要是以下四大方面： 一是身心准备。 如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。 二是生活准备。 养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。 三是社会准备。 会交往合作，诚实守规，有任务意识等。 四是学习准备。 好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。 幼小衔接，幼儿园会怎么做？ 　　一是向往——了解小学生活，获得积极的情绪体验。 孩子进入陌生的环境生活和学习，内心会有恐惧和不安，我们要做的就是让孩子充满期待地进入小学。对孩子关于上小学的各种疑问，有针对性地解决。 比如： 有的孩子想知道教室里有没有厕所，着急上厕所怎么办？小学生下课以后要干什么？书包里都有什么？等等。 幼儿园采用实地走进小学参观的方式，帮助孩子全面、直观地了解小学的生活、学习环境，寻找幼儿园与小学的不同之处。 二是养正——锻炼生活自理，培养良好的生活习惯。 刚入小学时部分孩子生活自理能力弱、习惯差，铅笔、橡皮经常丢，课桌、书包里一团糟。 针对这个问题，大班后期，幼儿园会让孩子背上小书包，学习整理学习用品，培养孩子的生活自理能力，并养成良好的生活习惯。 三是守规——引导交往合作，增强自律的规则意识。 通过与小学老师交流，我们了解： 刚入学时会发现，部分孩子不会独立和同学交往；有的同学不会听上课铃声等指令，缺乏规则意识。 针对这些问题，幼儿园结合幼儿的年龄特点和活动方式，把规则意识的培养渗透在一日活动中。 如：游戏活动中，进行角色游戏需要互动合作，帮助幼儿学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突。 活动前后设置提示音乐，引导幼儿学会听指令。集体活动中，要求孩子保持正确的坐姿，专心倾听别人讲话，举手回答问题。 引导孩子感受时间的长短，猜想并体验一分钟有多长，可以做哪些事情，规划课间生活。开展一定的规则类游戏，增强规则意识。 四是好学——激发兴趣爱好，提高综合的学习能力。 家长可能更关注的是知识类的衔接，但经实践证明学习品质、学习能力的培养更为重要。 幼小衔接，家长怎么做？ 　　幼小衔接不仅是幼儿园和小学的双向链接、双向互动，更需要家长的积极参与，家、园、校三方鼎力相助，才能形成坚不可摧的教育合力。作为家长应该怎样做呢？ 一、心理有准备 孩子刚上小学，肯定得有一个适应的过程，我们家长的不良情绪会直接影响到孩子的心理，所以，家长要摆正自己的心态，不焦虑、不急躁、不紧张，以平常心来看待孩子们的幼小衔接。 二、生活有条理 孩子在幼儿园时，一日的生活中各个环节都会有老师的帮忙，但是到了小学后，学习和生活都需要自己来完成。家长平时非常注意孩子的生活自理能力，让他的生活有条理。 特别提醒大家的是，孩子在幼儿园已经养成一个好的习惯，在周末或者小长假的假期里家长一定要保持住，大班幼儿最后1个月的衔接非常重要，关键在于家长。 三、交往有能力 “离开熟悉的伙伴”是不少孩子对上小学最担心的事，也是一些孩子上小学后不适应的原因之一。 可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。有了熟悉的朋友，孩子对小学生活会感到安全多了。 其次，教孩子学会自己解决与伙伴间的冲突。平时，家长可以和孩子讨论，如果和小朋友遇到争执，该怎么做。 四、学习有品质 孩子天生就会对新鲜的事物有好奇心，家长要保护孩子的好奇心。 周末带着孩子走进公园，引导他观察动物、植物，鼓励他多问为什么，并和他在一起的时候让他培养观察、探究和自己解决问题的能力。经常给孩子布置一些带着多重指令的小任务，也有助于锻炼孩子的倾听能力。 　　只要家长朋友能够放平心态，不焦虑，不盲目地跟风，用心陪伴孩子，相信我们的孩子都能够顺顺利利地度过幼小衔接期，打好终身学习的基础。 　　亲爱的家长朋友： 幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园、校三方携手并肩的合作共育！ 幼小衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学的陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。 人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。家长们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗助长。 科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！ 编辑：夏晓雨 初审：王书慧 终审：园长室