<p class="ql-block">游戏名称：老师，她肚子疼！</p><p class="ql-block">幼儿姓名：赵相楠、张斯涵、郭梓雨、范文俊</p><p class="ql-block">幼儿班级：小二班</p><p class="ql-block">游戏时间：2022年4月1日</p> <p class="ql-block">🌸儿童形象🌸</p><p class="ql-block ql-indent-1">三个孩子围绕一个肚疼的孩子，怎么处理呢？每个孩子的解决方法是不一样的，那是否取决于他们的站位呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">小雨仅仅的挨着“患者”张斯涵，她像妈妈一样用尽照顾照顾着她的宝贝，非常专心。楠楠的站位很远，她会采取吸引成人的注意，“老师，老师”在问起医院的问题时，从肯定到自我怀疑，她在不断修复自己理论。范文俊站在中间的位置，会游离于两者之间，没有像其他两个人一样，“专心”于自己的游戏。张斯涵一直躺在小沙发上，很好的模仿了生病时的状态，能看出她对自己生活的环境观察非常细致。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🌸教师思考🌸</p><p class="ql-block ql-indent-1">遇到不同的问题每个人会有一套自己的处理方式，这也与自己的个性性格有关。我们去引导孩子的时候，首先要选择适宜他的方式，理解他的出发点，在这个过程中可以通过他最喜爱的游戏方式与他交流，帮助他们建构相关的知识技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">但在必要的时候，比如幼儿游离在外时，我们一定要从生活点滴中培养专心的良好品质。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在外出以及生活中，我们是孩子看时间的眼睛，孩子对于外界环境的认识来源于我们的语言与行为，所以我们可以在路上将看到的事情与孩子进行讨论交流，促进幼儿观察、语言、生活经验的提升。</p><p class="ql-block"><br></p>