落实“双减” 促教师成长——记武山县城关小学语文组听、评课活动

露露

为了进一步提高新进教师的专业素养和教学能力、夯实教师课堂教学基本功，同时给新进教师一个展示自我、快速成长的舞台，促进新进教师成长，帮助他们诊断课堂教学中存在的问题，寻求更为有效的应对策略，扎实开展青年教师的培养工作，引导新进教师专业化成长之路。在学校党支部统一安排部署下，由教导处组织，我校利用开学第四周进行了“新教师提升”研讨课，并于3月31日下午进行了语文组说课、评课教研活动。活动由低年级语文教研组组长李亚斌老师主持，教导主任周淑红，全体语文教师参加了本次活动。 　　本次活动共有四部分： 1.新教师授课（宋利文、王苗苗、张晓珍）； 2.授课教师说课； 3.主评教师评课（贾君霞、王文华、康丽娟、余艳霞），其他教师自主讨论并随机发言； 4.周主任总结。 授课展示 　　宋利文老师执教的是部编版小学语文五年级下册《猴王出世》一课，初步带领学生学习阅读古典名著的方法。 　　王苗苗老师执教的是部编版小学六年级下册语文《那个星期天》一课，教会学生用间接描写的方法，将真情自然流露。 　　张晓珍老师执教的是部编版小学六年级下册第10课《古诗三首》，教会学生学习咏物诗的方法，并结合诗人生平加深学生对古诗的理解，感悟诗人的情感。 授课教师说课 　新进教师宋利文、王苗苗、张晓珍依次进行了说课。几位教师着重介绍了自己的教学设计思路，以及在课堂生成中出现的喜人收获，也对自己的课进行了深刻的反思，都觉得有一些小小的遗憾。是啊！课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术，不完美的课堂，才迫使我们不断改变、颠覆，重新上路。 　 讨论评课 　　语文教研组长李亚斌老师及时组织评课，评课的过程详细周密，老师们开诚布公，畅所欲言，从不同的角度提出宝贵建议。评课老师围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学方法、学生发展各个方面做出点评和精心指导，实现了查缺补漏，及时纠正了授课教师教学上的不足，为以后的教学提升奠定了基础。 "新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"的确如此，正因为有了大家中肯的建议，才能使新教师的专业成长得到快速的提升。 点评总结 　活动尾声，周淑红主任对本次语文组“新进教师说课、评课”教研活动作了全面指导与总结，同时她向在座的老师们提出了“三个表扬”“一个关注”： 1.表扬新进教师成长迅速。从这次课堂教学展示来看，他们都有了长足的进步和提高。无论是个人业务素质还是课堂教学的设计理念，无论是教学目标的实现还是重难点的突破等方面，新教师们的进步都是明显的。经过师傅的精心培育和自己的不懈努力，都实现了在最短时间内进入教学角色，提升教学素质，迅速成长为一线合格教师的目标。 2.表扬办公室小教研的氛围好。她希望各年级组都能发挥组内教师的合力，互帮互助，促进同伴成长。 3.本次活动评课准备扎实，提升了新的高度，老师们能本着帮助同伴提升的态度，开诚布公的提出自己最中肯的建议和自己的困惑，让大家共同思考、学习。 最后周主任要求老师们一定在今后的教学中关注学生的发展。做到“一课一得”切实促进学生能力的提高，提倡老师们尝试“管住嘴，迈开腿”的新型管理方式。 　 每一次的活动，都是一种锻炼； 每一次的聆听，都是一种成长； 每一次的研讨，都是一种收获； 每一次的学习，都是一种突破。 　　此次活动为新进教师们搭建了一个相互学习和展示自我的平台。所谓“十年磨一剑”，新教师们在提升课的磨练下，一定能积累教学经验，提高驾驭课堂的能力，更加从容的立足于三尺讲台。 编辑：汪晓露审稿：周淑红李亚斌终审：李春胜