<p class="ql-block"> 在班级组建A、B、C、D四人小组之后，A为小组长，不断鼓励小组组长督促和帮扶小组成员认真完成各项学习任务，多次开组长责任会、方法交流会，以此增强小组长的责任感。同时也引导小组成员积极配合，并时常怀有感恩之心！最近我在课间惊喜发现有些同学与组长同步学习，效仿组长学习方法和学习内容，我就顺便问了几位同学：“和你组长学到了啥？”李欣、王梦冉、谢莹涵的回答都是喜悦兴奋地笑着说：“太多了！”</p><p class="ql-block"> 好，下次的班会主题有了！</p><p class="ql-block"> “三人行必有我师”“择其善者而从之 ，其不善者而改之”“取其精华，弃其糟粕”，我想每个学生能先把自己班同学身上的优点学到，不管是学习方法还是为人处事，就可以享受终身了，于是结合语文课堂刚学过的魏巍《谁是最可爱的人》这篇课文开展了仿写《谁是我班最可爱的人》。</p> <p class="ql-block"> 作文虽能叙事抒情，但内容过长，一节班会课无法直接多个人展示同学们的思想，于是专门利用班会课开展“谢谢你，我的同学xxx””为话题的活动。</p><p class="ql-block"> 春暖花开，友情绵绵！</p> <p class="ql-block"> 一节课只展现了部分同学的心声，下节班会课继续。整个过程我从同学们的感谢词里感受到了真诚、感恩，彼此之间尊重和被尊重着、感动和被感动着……</p><p class="ql-block"> 孩子们需要这个表达情感的方式和舞台！愿初中三年的生活能成为七一班孩子们美好的青春记忆！</p>